Аппликация на тему: «Цветущий кактус».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию

во второй младшей группе.

Аппликация на тему: «Цветущий кактус».

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Вид деятельности: Изобразительная деятельность. Аппликация.

Возрастная группа: вторая младшая группа (3-4 года).

Цель: развитие интереса к комнатным растениям;

Образовательные задачи:

Уточнять представления детей о строении растений, о функциональном значении частей растения.

Закреплять знания детей о потребностях растений в воде, свете, тепле.

Познакомить детей со способами содержания листьев в чистоте.

Расширять знания детей о комнатных растениях.

Развивающие:

Развивать внимание, логическое мышление, воображение. любознательность, взаимопомощь, эстетический вкус.

Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к комнатным растениям, желание ухаживать за ними. Воспитывать умение работать в коллективе.

Словарная работа: фикус, фиалка, кактус, лейка.

Предварительная работа: рассматривание комнатных растений, иллюстраций и энциклопедий, совместная работа по уходу за растениями, работа по схемам «Потребности растений», «Полив комнатных растений», чтение стихотворений и загадок о растениях, презентация «Комнатные растения».

Материалы и оборудование: комнатное растение –кактус, образец педагога, лейка, пульверизатор, палочка для рыхления почвы, цветная бумага (зелёная, коричневая), клей, салфетки, дощечка для аппликации, иллюстрации цветущего кактуса, энциклопедия комнатных растений.

Словарная работа: фикус, фиалка, кактус, лейка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Воздух очищают, создают уют. На окнах зеленеют, и зимой цветут».

Дети: цветы

Воспитатель: Правильно это комнатные растения. Для чего нужны комнатные растения? 

Дети: для красоты, для уюта, они очищают воздух.

Воспитатель: Что нужно растению, чтобы оно росло.

Дети: вода, солнце, земля, воздух, свет, доброта, ухаживать за растениями.

Воспитатель: а давайте вспомним как правильно ухаживать за комнатными растениями?

Работа по карточкам «Правила ухода за комнатными растениями»

Дети выбирают себе по одной карточке и рассказывают о правилах ухода за определённым типом растения, а также общие правила ухода за цветами.

 Рыхление. Чтобы земля была мягкой ее нужно рыхлить, глубоко нельзя, чтобы не повредить корешки.

Полив. Носик лейки прислоню к горшку, чтобы вода текла осторожно, налью ее столько, чтобы цветок напился вдоволь. Все цветы живые, не могут жить без воды. Предлагает 2-3 детям полить цветы.

А теперь я напомню правила, как надо протирать листья от пыли. Мы с вами дышим носиком, а цветочки дышат листочками. Чтобы они могли дышать они должны быть чистыми.

Воспитатель: А теперь, ребята, поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

(руки на столе с согнутыми кулачками)

Наши алые цветы распускают лепестки,

(плавно разжимают кулачки)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(машут перед собой руками)

Наши алые цветы закрывают лепестки.

(плавно сжимают руки в кулаки)

Головой качают, тихо засыпают.

(качают головой, кладут руки под щеку)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним названия комнатных растений, которые вы уже знаете.

Загадки о комнатных растениях

Дети отгадывают загадки и находят на столе картинку с изображением отгаданного цветка.

1.Лист горбочком, с желобочком

Шипы имеет, а ранить не умеет

Зато лечит нас

В любой день и час. (Алоэ)

2. Просит у меня дружок

Фиолетовый цветок.

Мне отдать его не жалко,

Подарю дружку. (фиалку)

3.Накрыт бокал с водицей

Ежовой рукавицей. (кактус)

Рассказ с иллюстрациями

Воспитатель: Кактус – необычное растение, оно покрыто колючками. Руками его трогать нельзя. Можно уколоться, лучше любоваться им со стороны. В природе существует большое разнообразие кактусов. Бывают маленькие растения, и бывают гигантские кактусы. А ещё кактусы являются растениями, которые легче других переносят сильную жару. Многие кактусы очень красиво цветут.

Воспитатель демонстрирует картинки с изображением различных видов кактусов

Воспитатель: Давайте с вами выполним аппликацию, изобразим цветущий кактус. Но прежде, чем приступить к работе, нам необходимо подготовить наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:

(руки на столе с согнутыми кулачками)

Наши алые цветы распускают лепестки,

(плавно разжимают кулачки)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(машут перед собой руками)

Наши алые цветы закрывают лепестки.

(плавно сжимают руки в кулаки)

Головой качают, тихо засыпают.

(качают головой, кладут руки под щеку)

Самостоятельная деятельность детей

Воспитатель раздаёт детям заранее приготовленные заготовки: контур кактуса в горшке, и цветную бумагу.

Алгоритм выполнения аппликации:

1. Рвём ручками цветную бумагу на мелкие кусочки. Верхнюю часть, сам кактус, заклеиваем кусочками зелёной бумаги. При этом, не нарушая контур изображения;

2. Нижнюю часть, горшочек растения, заклеиваем кусочками коричневого цвета;

3. Готовое изображение украшаем объёмным цветком.

Воспитатель читает стихи о кактусе, и подводит итоги занятия, хвалит отличившихся детей.

Кактус говорил прохожим:
На ежа, мол, я похожий —
Тоже круглый и колючий,
Просто очень невезучий.
Посмотрите, чем не ёжик?!
Ну и что, что я без ножек?
Ну зелёный, ну так что ж?
Может, я зеленый ёж!