Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №118» муниципального образования г.Братска

Российская Федерация, Иркутская область, город Братск,

жилой район Центральный, улица Рябикова, 61

Дополнительная общеразвивающая программа

«Пластилинография»

Направленность: художественная

Уровень: базовый
Возраст обучающихся: 3-4 года

Срок реализации: 1 год

Автор –составитель:

Томилина Марина Владимировна  

воспитатель

г. Братск

2022 г.

Пояснительная записка.

Актуальность: В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ребёнку возможность легко обучаться новому, будь то иностранный язык, письмо или математика. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Пластилинография — это один из новых видов изобразительной деятельности. Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Занятия пластилинографией способствуют интеллектуальному развитию детей. Полученные   результаты  и  сам  процесс  работы  раскрывают  творческие способности  ребенка, делают  детский  мир красочнее и духовно  богаче.

Цели реализации программы: совершенствовать изобразительные умения, навыки и собственного творчества детей через продуктивную деятельность с применением нетрадиционных приемов работы с пластилином в технике пластилинографии.

Образовательные задачи:

Обучающие:

• Учить создавать простейшие формы и видоизменять их – преобразовывать в иные формы, создавая при этом выразительные образы.
• Формировать умение находить связи между предметами и явлениями окружающего мира.
• Формировать умение ориентироваться в таких понятиях, как форма, цвет, величина, количество.

Развивающие:

• Развивать у детей умение видеть цельный художественный образ в единстве изобразительно-выразительных средств колористической, композиционной и смысловой трактовки.
• Развивать интерес к художественной деятельности.
• Развивать восприятие, крупную и мелкую моторику.

Воспитательные:

• Воспитывать трудолюбие, аккуратность, воспитывать желание добиваться успеха собственным трудом.

Уровень сложности и направленность: уровень сложности базовый, направленность – художественная.

Категория учащихся: дети от 3-4 лет. Специальный отбор не проводится

Методы, используемые на занятиях кружка:

- беседа, рассказ, сказка, стихотворения, загадки;

- показ образца выполнения последовательности работы.

Методика работы с детьми строится на следующих принципах:

- отбор содержания доступного детям 3-4 года,

-постепенного усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской деятельностью,

- индивидуальный подход к детям.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения  по данной программе дети:
– научатся различным приемам работы с пластилином, передавать образы предметов, явлений посредством пластилинографии;

– научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия из пластилина;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер.

Формы подведения итогов реализации программы:

- составление альбомов работ;

- проведение выставок детских работ.

Объем в срок освоения программы:

1 год обучения, работа проводится вне занятий во вторую половину дня,  с 15.30-15.45,

1 раз в неделю. Длительность занятия 15 минут.

                                                                1.

                                    Перспективный план

Материально-техническое обеспечение: Группа.

Материалы и оборудование: Столы, стулья по количеству детей. Пластилин, картон, шаблоны, стека.

Диагностическая карта «Оценка результатов освоения программы»

Список литературы:

1. Абрамова Л.П. « Бушки – барашки. Пальчиковые игры» - М.:Карапуз,2003.

2. Агаян Г.Г. «У солнышка в гостях. Пальчиковые игры»- М.:Карапуз,2004.

3. Агаян Г.Г. «Мы топали, мы топали.Пальчиковые игры» - М.:Карапуз,2004.

4. Анищенкова Е.С. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников.»– М.:АСТ: Астрель, 2006.

5 .Бардышева Т.Ю. «Забодаю, забодаю! Пальчиковые игры»- М.:Карапуз,1999.

6. Большакова С.Е. «Формирование мелкой моторики рук: Игры и  упражнения.»- М.:ТЦ Сфера,2009.

7. Давыдова Г.Н. «Пластилинография для малышей.» – Скрипторий, 2003.

8. Курнышева Л.Е. Истоки: «Базисная программа развития ребенка-дошкольника.» – М.: Издательский дом «Карапуз», 2001– (Центр «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца»).

9.Кипхард, Эрнст Й. « Как развивается ваш ребенок? «– М.:Теревинф, 2006.

10.Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа»– М.:КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА: Творческий центр ”СФЕРА”,2007

11.Парамонова Л.А. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет. – М.:ОЛМА Медиа Групп,2007.

12.Под редакцией Серебрякова Н.В. «Диагностическое обследования детей раннего и младшего дошкольного возраста.» – СПб.:КАРО,2008

13.Шницкая И.О.  «Аппликация из пластилина «Д.:Феникс, 2008.

14.Янушко Е.А. «Лепка с детьми раннего возраста(1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей» – М.:Мозаик – Синтез,2006.