НОД Аппликация "Домашнее животное - собака" 2 младшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации

      во второй младшей группе

Тема: «Домашнее животное – собака».

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Задачи:

Познавательное развитие:

1.Расширять и закреплять знания детей о домашних животных, об их внешнем виде, пище, месте обитания, пользе человеку.

2.Научить детей делать аппликацию из геометрических фигур по образцу.

3.Закреплять приемы наклеивания.

Социально-коммуникативное развитие:

1.Познакомить с правилами безопасного поведения при использовании клея.

2.Учить работать сообща, дружно.

3.Вызвать радость от восприятия результата работы.

Речевое развитие:

1.Упражнять в умении отгадывать загадки.

Во время проведения подвижной игры произносить текст.

Физическое развитие:

1.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

Художественно-эстетическое развитие:

1.Побуждать делать аппликацию, красиво располагая изображение на листе бумаги.

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание игрушки, образца аппликации

Словесные: загадка, беседа, напоминание, уточнение, художественное слово

Игровые: физкульт.минутка, подвижная игра «Лохматый пес»

Практические: выполнение аппликации детьми

Материал и оборудование:

Игрушка собака, образец аппликации, геометрические фигуры, клей, листы белой бумаги, клеенки, салфетки.

                                Ход занятия:

В-ль: Ребята, посмотрите, какой интересный мешочек, да он шевелится! Кто же в нем спрятался? (смотрит) Он не хочет выходить из мешка, пока вы не отгадаете про него загадку.

             Проживает во дворе

             В личном доме – конуре,

             И на всех, кого не знает,

             То рычит она, то лает.  (собака)

Воспитатель достает из мешка игрушку, дети рассматривают ее.

Беседа (показ частей тела)

-Что это у собаки?

-Голова.

-Что на голове?

-Уши, глаза, нос, рот (пасть)

-Где у собаки лапы? (дети показывают)

-Где у собаки хвост? (дети показывают)

-Какого размера собака, большая или маленькая?

-Маленькая.

-А где живет собака?

-Собака живет у хозяина во дворе, у нее есть будка.

-Для чего нужна человеку собака?

-Собака охраняет дом.

-Давайте послушаем, как она кричит (в-ль нажимает кнопку, собака лает)

-Как кричит собака?

-Гав! Гав!

Физкульт.минутка.

Бегал по двору щеночек (медленный бег на месте)

Видит – пирога кусочек (наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел (руки в стороны, голову набок)

Объяснение и демонстрация последовательного выполнения работы

В-ль: сегодня мы с вами сделаем для собаки друзей, чтобы ей не было скучно. Для этого нам понадобятся геометрические фигуры. Посмотрите на образец. Сейчас я буду показывать, как клеить собаку, а вы поочередно выкладываете детали на альбомном листе. А теперь наклеивайте детали в том же порядке.

Самостоятельная работа детей.

Во время самостоятельной работы педагог следит за правильным расположением деталей на листе.

Итог работы.

Ребята, возьмите свои работы и подойдите к доске. (выставка детских работ)

Вы были молодцы, старались, собачки получились разные. Всем большое спасибо.

А сейчас предлагаю поиграть в игру «Лохматый пес». (игра проводится 2 раза)

Занятие окончено. Все молодцы!