Конспект НОД аппликации по сказке Д.Н. Мамин - Сибиряка «Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колобок» городского округа Рефтинский

В РАМКАХ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА

«ГЕНЕРАЦИЯ ИДЕЙ»

Конспект НОД  аппликации по сказке Д.Н. Мамин - Сибиряка

«Сказка про храброго зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Выполнила: воспитатель 1 КК

Шумкова Ю.Н.

го Рефтинский

2021 г.

Задачи:

Познание: Познакомить с изготовлением поделок и учить выполнять их по словесной инструкции педагога. Учить управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия.

Коммуникация: Учить рассуждать, объясняя свою точку зрения. Развивать у детей интонационную выразительность речи.

Социализация: Развивать умение определять настроение. Воспитывать эмпатию, групповую сплоченность.

Здоровье: Развивать выразительность движений (мимика, пантомима).

Безопасность: Закрепить навыки безопасного использования ножниц.

Художественное творчество: Развивать детское творчество, конструкторские способности.

Материал: 

Лес, зайчик, аудиозапись, цветная бумага, клей, ножницы, клеенка, бумажная салфетка, тарелка для деталей.

Ход занятия:

Дети заходят в группу

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года? Какие приметы зимы вы знаете? Как животные в лесу готовятся к зиме? Ответы детей.

Давайте отправимся с вами в лес, и посмотрим, как они подготовились к зиме.

Музыка играет, дети маршируют парами.

Пантомима «Мы шли, шли, шли и в лес густой пришли. Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились».

— Посмотрите как здесь красиво, все звери приготовились к зиме. Вот чья-то берлога? Ответы детей.

— А на дереве дупло. Кто же здесь живет? Ответы детей.

 — А вот чья-то нора. Кто здесь живет? Догадались? Ответы детей.

— Ребята, значит все звери подготовились к зиме? Ответы детей.

Пантомима «Прогулка в лес»: «Мы зашли далеко в лес и заблудились. Заблудились мы в лесу. Закричали все: «Ау!» Никто не отзывается, лишь эхо

откликается. Наше эхо возвращается к нам тихо «Ау, ау» Звучит запись «тра-та-та, тра-та-та».

— Ребята, я слышу кто-то в лесу разговаривает? Давайте послушаем.

Запись: Да я самый умный, да у меня самые длинные уши, а хвост у меня самый красивый и пушистый. Вот какой я, самый лучший заяц. Ой. Ой-ей-ей! А где же все зайцы? Нет никого. Наверное, я слишком громко хвастался? А как же я теперь один буду делать домик? Ведь мне без домика зимой не прожить. У-у-у.

— Ребята, я кажется знаю этого зайку, а вы знаете, из какой он сказки? (Сказка про зайца длинные уши, короткий хвост)

— Вам жалко зайца? Давайте придумаем, как ему помочь (воспитатель берет зайку, а дети его гладят и говорят «не плачь»). Выслушиваются предположения детей.

— Ребята, зайчик, что-то хочет сказать мне на ушко. Так вот зайцу нужна ваша помощь. Он так расхвастался перед другими зайцами, что у него не осталось друзей, которые помогут сделать ему домик. Он понял, что не хорошо хвастаться, но не знает как обрести друзей. Давайте сделаем ему друзей из бумаги.

Проходят за столы и делают по образцу воспитателя зайца. Воспитатель объясняет. Все детали соединяем между собой.

— Ребята, берите свои поделки и покажите их нашему зайцу. Теперь у него много друзей, которые помогут построить ему дом.

— Какое настроение было у зайца, когда он остался один? (Грустное) А теперь какое настроение, когда появились друзья? (Радостное)

Этюд: «Грустный зайчик и веселый зайчик»: дети показывают с помощью мимики и пантомимы грустного, а затем веселого зайца.

— Нам, ребята, пора возвращаться в детский сад. «Мы шли, шли, шли и домой пришли».

Дети возле воспитателя стоят.

— Где мы с вами сегодня побывали?

— Что мы в лесу увидели?  Кого вы сегодня конструировали?

Что вам понравилось больше всего? Ответы детей.

Пальчиковая гимнастика:

Наши пальчики устали, в кулачок их сильно сжали,

А теперь разжали и немножко поиграли.

Приложение к занятию