Конспект занятия по аппликации "Зайчик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Тема занятия

Форма занятия

Категория детей

Образовательные области

Цели и задачи

Методы и приемы

Конспект образовательной деятельности по аппликации «Зайчик»

Подгрупповое

Дошкольники с нарушением интеллекта(легкая умственная отсталость); подготовительная к школе группа; четвертый год обучения(6-7лет) 10 детей обучаются по АООП ДОО для детей с нарушением интеллекта, один ребенок обучается по АОП для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, имеет статус ребенок- инвалид , один ребенок по АОП для ребенка  с УУО.

Основное направление развития: художественно-эстетическое

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Цель: Учить детей работе  в технике  аппликации из бумаги.

Образовательные: Учить детей вырезать и наклеивать фигуру зайца, состоящую из нескольких отдельных частей.

Развивающие: - Развивать умение детей правильно располагать на листе бумаги заготовки аппликации, рассказывая о последовательности их наклеивания.

Корригировать зрительное восприятие, мелкую моторику рук в процессе работы с ножницами.

Воспитательные: Воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с клеем.

Наглядные:

-рассматривание картинок с изображением зайца в разные времена года;

- использование образца зайца.

Словесные:

- Объяснение, разъяснение и уточнение ( при предъявлении заданий, ответах детей на вопросы)

- вопросы;

- выполнение речевых инструкций;

- похвала для поощрения стараний детей.

Практические:

 - физминутка (как здоровьесберегающий компонент для смены деятельности и оздоровления детей)

- непосредственная практическая деятельность детей (аппликация)4

- сопряженные действия педагога и ребенка при аппликации.

Организационный этап

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Звенит колокольчик

Приветствие:

Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Будем заниматься, очень мы стараться.

Основной этап

Заключительный этап.

Педагог встает в круг вместе с детьми

Педагог проговаривает приветствие

Педагог проговаривает какое сегодня будет занятие и какие дети остаются с педагогом.(делятся на подгруппы)

Педагог предлагает детям отгадать загадки (загадка про зайца)

-Как хорошо вы отгадываете загадки. Скажите, а где живет заяц? Значит это какое животное дикое или домашнее?

 -Посмотрите на эти картинки, здесь изображены два разных зайца.

- Чем они отличаются?

- А почему  у зайца белая , а у другого бурая?

Заяц поздней осенью начинает линять и меняет свою шубку бурую на белую, а значит незаметным становится на снегу,

Мы сегодня с вами будем на аппликации делать зайца , давайте рассмотрим образец.

Какие у зайца ушки?

Какой формы голова?

Какой формы туловище?

А что еще есть у зайца?

Дети сегодня мы сделаем зайца в белой шубке.

А вы умеете прыгать?

Физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять.

Начал заинька скакать.

Лапки вверх и лапки вниз

На носочках подтянись.

 Педагог предлагает детям пройти на свои места за стол и начать работать по образцу.

Ребята какое сегодня было у нас занятие? Кого мы сегодня делали?

Посмотрите какие получились у нас

 замечательные зайчики. Ван нравятся они?

Дети встают в круг (руки опущены)

Дети проговаривают приветствие и выполняют параллельно действия(руками показывают друга, берутся за руки, улыбаются друг другу).

Дети садятся на стулья. Отгадывают загадку

Ответы  детей: В лесу, дикое.

Они линяют, летом шкурка –бурая, а зимой белая.

Длинные

Круглая

Овальное

Лапки, хвостик

Да

Дети выполняют движения

Дети проходят и начинают выполнять практическую часть задания.

Аппликация, зайца

Да