Конспект занятия по лепке: "Медведь"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по лепке «Медведь» в старшей группе.

Цель: Развивать творческие способности и мышление. Закреплять умение отламывать кусочки пластилина и формировать фигуру медведя. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Задачи: 

Образовательные: - Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая характерные черты (уши, мордочку, лапы).

-Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей.

Развивающие: - Развивать самостоятельность.

-Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: - Воспитывать интерес к лепке.

- Создать условия для формирования трудолюбия.

Материал: пластилин; доски для лепки; изображения медведя; игрушка «Медведь».

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы : «Три медведя», разговор о зимовке медведя, продуктах его питания, условиях его обитания, рассматривание иллюстраций с изображением медведя, отгадывание загадок.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня нам пришло письмо, давайте отгадаем от кого же? Слушайте.

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно! Ребята медведь в письме написал, что ему одному скучно в берлоге зимой, как вы думаете, чем мы ему можем помочь?

Дети: Давайте, слепим маленьких медвежат.

Воспитатель: Хороший ответ.

Практическая работа: 

Воспитатель: Для того чтобы приступить к работе нам нужно приготовить кленки, пластилин. 

Воспитатель: Давайте вспомним из каких частей состоит медведь?

Дети: туловища, головы, лап и хвоста.

Воспитатель: Туловище как мы будем лепить, на что оно похоже?

Дети: туловище овальное.

Воспитатель: А голову?

Дети: Круглую.

Воспитатель: Обратите внимание, что у медведя мордочка вытянута, а на голове есть ушки.

Воспитатель: макет медведя показывает. (Дети рассматривают игрушку).

На столах лежит пластилин, надо разделить его на 3 части, одна часть должна быть чуть больше, две другие части должны быть одинаковые. Из большей части мы слепим туловище, из другой части – голову, а последнюю часть нам надо разделить еще на 5 равных частей, это будут лапы и хвост. Приступаем к работе.

(Ребята начинают работу).

Физкультминутка:

«Мы топаем как Мишка»

Топ – топ – топ – топ.

Мы похлопаем, как мишка:

Хлоп – хлоп – хлоп — хлоп.

Мы попрыгаем, как мишка:

Гоп – гоп – гоп – гоп.

Воспитатель: -Молодцы! А теперь садимся за стол.

Посмотрите, ребята, какие симпатичные медвежата у вас получились. Дети показывают друг другу свои работы.

Ребята, давайте отправим наших маленьких медвежат в лес. (Медведь с радостью получит наши подарки).

Ребята, наше занятие подошло к концу. О ком мы сегодня с вами говорили на занятии?

 -Что вам понравилось?

- Какую сказку мы вспомнили?

- Кого вылепили из пластилина?