Конспект НОД для детей средней группы «Подарок маме»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД для детей средней группы «Подарок маме»

Цель: Развитие творческих способностей через работу в технике «торцевание»

Задачи:

Образовательные:

1. Ознакомление с техникой «торцевание», со способом выполнения поделок в данной технике,
2. Уточнение и закрепление знаний детей о традициях празднования международного женского дня, актуализация словаря по данной теме.

Развивающие:

1. Практическое употребление относительных прилагательных, закрепление умения образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами, развитие речи, как средства общения.
2. Развитие любознательности, воображения и творческой активности.
3. Развитие наблюдательности, целостного восприятия, мелкой моторики.

Воспитательные:

1. Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме, бабушке, сестре.
2. Развитие навыков общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками.
3. Формирование навыков самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Оборудование: разрезные картинки по количеству детей, лепестки из креп-бумаги, палочки для торцевания, заготовка цветка из пластилина, музыкальный центр, диск с музыкой, иллюстрации на тему «Весна».

Ход:

1. Организационный момент.

Дети и воспитатель находятся в зоне активной деятельности. Воспитатель включает музыку, привлекает внимание детей к словам песни.

2. Вводная часть.

а) Вводная беседа.

Вам понравилась песня? О ком эта песня? Я хочу открыть вам секрет – очень скоро закончится зима. А какое время года наступит после зимы? Какой праздник мы празднуем в начале весны? Чей это праздник? Кого мы будем поздравлять? На праздник принято дарить подарки, что мы можем подарить нашим мамам, бабушкам? Мне кажется, что самый лучший весенний подарок- это цветы. Вы со мной согласны? Но сейчас зима, а зимой цветы растут? Где же мы можем взять цветы? А я знаю, где находится волшебная  поляна, на которой всегда весна и провожу вас туда.

б) Путешествие на волшебную поляну

Как же нам попасть на волшебную поляну? Если эта поляна волшебная, то и попасть туда мы можем только волшебным способом. У меня есть волшебный поезд – занимайте свои места. Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего ребенка.

Эта полянка находится в секретном месте, никто не должен знать туда дорогу, поэтому надо закрыть глаза, а я поведу поезд.

в) Работа с разрезными картинками. (На ковре рассыпаны картинки с изображением цветка, разрезанного на 4 части.)

Вот мы и прибыли, но что же случилось с цветочками? Им надо обязательно помочь, снова стать прекрасными. Дети собирают цветы.

Какие красивые цветы у вас получились! Расскажите про свои цветы: у тебя какой цветок, а у тебя?...(ответы детей). Какие красивые цветы вы собрали.

Природа создала цветы,

Как воплощение красоты!

Смотри повсюду, так и есть

И вариантов здесь не счесть.

А вы знаете, какие части есть у цветка? Какая чудесная поляна, а можно ли цветы срывать? Мы с вами будем беречь природу, а цветы мы сможем сделать своими руками.

Давайте отправимся с вами в детский сад – скорее занимайте места в нашем поезде и закрывайте глазки.

3. Изготовление поделки в технике «торцевание»

а) Знакомство с техникой

Я предлагаю вам сделать вот такие волшебные цветы для мамы своими руками (демонстрация образца) А знаете, почему они волшебные? Потому что их сделали без ножниц и клея.

Посмотрите, у нас есть цветная бумага, палочки, заготовка – с их помощью мы можем сделать красивый цветок. Сначала мы возьмем цветную бумагу и приложим ее к палочке. Затем приминаем бумагу к палочке, у нас получилась торцовочка, вдавливаем в пластилин, и убираем палочку. Получится у нас замечательный цветок.

б) Динамическая пауза, подготовка рук к работе.

Нашим ручкам нужно потрудиться, давайте их немножко разомнем.

в) Самостоятельная деятельность детей.

А сейчас мы начинаем делать все вместе. Молодцы у вас замечательно получается.

4. Заключительная часть

Ребята, посмотрите, какие красивые цветы у вас получились. Вам нравится? Давайте полюбуемся ими. Я думаю, что они такие же прекрасные, как и ваши мамочки. Расскажите мне о них.

Дидактическая игра «Красивые слова». Каждый ребенок добавляет по одному слову.

Мама – какая? – добрая, ласковая, заботливая…

А как вы называете их ласково?

Дидактическая игра «Назови ласково»

Мама – мамочка, мамулечка, мамуля, мамуленька, матушка…

Бабушка - …

Сестра - …

Тетя - …

5. Итог

Я думаю, что и мама, и бабушка будут рады такому подарку. Мы замечательно потрудились, и весело поиграли. Спасибо вам большое.