НОД нетрадиционная техника рисования в подготовительной группе "Разноцветный, сказочный лес"
методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе «Разноцветный, сказочный лес»

Воспитатель: Чибрякова Н.П.

Тема: «Разноцветный, сказочный лес»

Цель: Создание условий для наиболее полного и свободного раскрытия у детей творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования.

Задачи:

• Закреплять знания о техниках: рисование мятой салфеткой; палочкой для коктейля, крышечкой от бутылки.

• Формировать умение рисования линиями, штрихами, примакиванием.

• Активизировать словарь:  штрихи, линии, примакивание; употребление и подбор относительных прилагательных к существительному «лес».

• Расширять познавательный интерес у детей к нетрадиционным техникам рисования.

• Развивать интерес к художественному творчеству;

• Развивать чувство композиции;

• Развивать мелкую моторику рук;

• Воспитывать у детей стремление к достижению результата

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Методы и приемы:

Наглядные: демонстрация мультимедийной презентации

Практические: показ способов работы

Словесные: рассказ воспитателя, художественное слово

Приёмы: объяснение, напоминание

Виды детской деятельности: Продуктивная деятельность (рисование нетрадиционными способами, поисково-исследовательская деятельность коммуникативная деятельность,, двигательная деятельность.

Предварительная работа:  знакомство с нетрадиционными техниками рисования

Оборудование и материалы: презентация, палочки для коктейля, салфетки, крышки от бутылок. Гуашь

Организационный момент

Беседа с детьми

  - Я хочу вам рассказать одну сказку: «В одном темном - темном лесу жил леший. И вы не подумайте ничего плохого, это был добрый Леший, очень он любил животных, птиц, букашек, очень хотел ухаживать за цветами и деревьями. Но лес был очень мрачен и темен, поэтому животные не хотели жить там, цветы не росли, а птицы не вили на деревьях свои гнезда. И стало грустно Лешему, очень ему хотелось превратить свой лес в самый настоящий, сказочный, волшебный  лес….»

(показ слайдов темного леса и яркого, волшебного)

Воспитатель:- Мне кажется, мы можем с вами помочь этому милому Лешему и превратить его дремучий темный лес, в сказочный, волшебный.

- Дети вы верите в волшебство?

(Ответы детей)

- Как вы думаете, как может выглядеть волшебный, сказочный лес?

( ответы детей)

- Где водятся волшебники?

В фантазиях твоих!

- С кем водятся волшебники

А с тем, кто верит в них!

Волшебный лес
Нелли Вахрушева

Таинственный лес, отыскать его трудно,
Кусочек земли, чтобы было безлюдно,
Кругом города, суета и дороги,
Но в нём очутиться желание у многих.

Таинственный лес, где очутишься в сказке, 
Сгущаются зелени яркие краски,
Живая вода, ручеёк струйкой синей,
Цветов экзотических нет там красивей.


На карте не видно такого местечка,
Его огибает волшебная речка, 
Как с горки по радуге можно кататься,
И к звездам на небе рукой прикасаться.

Таинственный лес ,отыскать его трудно,
Кусочек земли, чтобы было безлюдно,
На карте, на глобусе нет направления,
Включить надо только нам воображение.

- Перед тем как начать волшебничать и рисовать я предлагаю вам немного размяться и поднять себе настроение (Физминутка под музыку)

Воспитатель: - Сегодня мы с вами будем волшебниками, а трубочка для коктейля будет

Волшебной палочкой. И рисовать мы с вами будем не кисточкой, а с помощью палочки, салфетки и крышечки от бутылки.

Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки-трубочки. Сначала мы возьмем краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать, создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки. Берем салфетку, сминаем ее и, обмакнув в краску, рисуем крону дерева.

Воспитатель: - Что нужно сделать, чтобы рисунок был красивым? Дети: - Нужно постараться и выполнить рисунок аккуратно.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.

Воспитатель: - Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные! Если кто-то из детей не успел дорисовать, дорисовывают. По окончании занятия - Выставка получившихся работ