Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе «Разноцветный сказочный лес»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Кораблик» поселка Провидения»

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе  «Разноцветный сказочный лес»

                                                                                                                                                               Подготовила: Рязанова

   Наталья Геннадьевна.

2019 год

п. Провидения

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе  «Разноцветный, сказочный лес»

Подготовительная группа.

Тема: «Разноцветный сказочный лес»

Продолжительность 35 минут

Цель: Создание условий для наиболее полного и свободного раскрытия  у детей творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования.

Задачи:  

• Закреплять знания о техниках:  рисование ватными палочками; вилками, воздушно-пузырьковой пленкой.
• Формировать умение рисования линиями, штрихами, примакиванием.
• Активизировать словарь: воздушно-пузырьковая пленка, штрихи, линии,     примакивание; употребление и подбор относительных прилагательных к существительному «лес».
• Расширять познавательный интерес у детей к нетрадиционным техникам рисования.
• Развивать интерес к художественному творчеству;
• Развивать чувство композиции;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Воспитывать у детей стремление к достижению результата

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Методы и приемы, используемые в ООД: Наглядные: демонстрация мультимедийной презентации, картин «Лесная глушь» и «Сказочный лес»

Практические: показ способов работы

Словесные: рассказ воспитателя, художественное слово, запись писем Старика-Лесовика и Бабы-Яги

Приёмы: объяснение, напоминание

 Виды детской деятельности: Продуктивная деятельность (рисование нетрадиционными способами), поисково-исследовательская деятельность коммуникативная деятельность, ,    двигательная деятельность.

Формы: беседа, обсуждения, просмотр презентации.

Предварительная работа: с детьми: знакомство  с закрепление знаний нетрадиционных техник рисования (рисование ватными палочками,)

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, мольбер,; презентация «Письма от Старика-Лесовика и Бабы Яги»; звук SMS сообщения; посылка от Старика-Лесовика; картины: «Лесная глушь» Шишкин и «Сказочный лес» музыкальное оформление «Музыка леса».

Вводная часть.

Ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие! Хотите?

-А куда именно, вы догадаетесь сами, когда послушаете мой рассказ: «Это необычная, волшебная страна. По улицам, которой разгуливают нарядные девочки-кисточки и мальчики-карандаши, бегают непоседы-краски, гордо вышагивают листы бумаги. Ярко светит солнце, небо переливается всеми цветами радуги, изумрудная трава шелестит под ногами. А все дома – разноцветные».

 - Что это за страна?

-Это волшебная страна Рисовандия. Она на самом деле – волшебная! Почему?

- Все, кто туда попадает, становится волшебником.

Раздается звук SMS сообщения.

– Ребята, нам на электронную почту пришло письмо посмотрим?

1 слайд изображение конверта

-  Посмотрите, какой, необычный конверт. Интересно от кого?  Прочитаем, что там написано?

2 слайд видеописьмо от Старика-Лесовика        

 «Здравствуйте дорогие ребята! Я узнал, что Вы путешествуете по стране Рисовандии. А я живу в темном, дремучем лесу, но так хочется красоты, цвета, света и тепла. Помогите мне, пожалуйста! Только на Вас надежда! Нарисуйте красивый лес и его обитателей, а я оживлю ваши картинки, и вокруг меня  будет красота. Заранее благодарю вас, мои добрые волшебники! Высылаю вам бумагу и кисточки. Ваш Старик-Лесовик».

 - Ребята,  поможем Старику-Лесовику?  Тогда за дело! А где посылка?

Основная часть

- А вот и посылка от Старика-Лесовика

Достаём из посылки:

1. картину- фотографию

- Посмотрите, что это?

Это лес, в котором сейчас живет Старик. Какой он? (темный, корявый, скучный, не выразительный)

Вот еще одна картина леса. Давайте сравним.

- Чем они отличаются?

- Чем похожи?

- Зачем Старик-Лесовик положил в посылку две картины?

- В каком лесу хочет жить Старик-Лесовик?

 2. чёрный картон;  ватные палочки, воздушно-пузырьковая пленка, вилки,1 кисточка и краски.

- Ничего не понимаю! Зачем так много вилок и ватных палочек, а кисть всего одна?

Раздается звук SMS сообщения.

- Посмотрите, ещё одно письмо пришло. Интересно, что в нём…?

3 слайд видеописьмо от Бабы Яги

«Ага, Старику-Лесовику собрались помогать? Не тут – то было! Я Хозяйка – этого леса! Мне 150 лет. Я вредная и противная,  я люблю делать гадости. Видите, во что я превратила бумагу? Попробуйте нарисовать что-нибудь красивое…. Ха-ха-ха! Посмотрим, что у Вас получится! Баба Яга».

- Вот так, ни здравствуйте, ни до свидания! - Ну что ж, другой бумаги у нас всё равно нет.

- Как вы думаете, , чем можно рисовать? Почему? (на черной бумаге – воздушно—пузырьковой пленкой и ватными палочками  и вилкой)

-  Кто знает, как называется рисование ватными палочками? (так и называется рисование ватными палочками)

-Что можно нарисовать в лесу линиями, штрихами?  (дети перечисляют)

- Не забывайте, что рисунок должен располагаться по всему листу бумаги.

- Вы не забыли, о чем нас просил Старик-Лесовик?

- Что можно нарисовать в лесу?

-Теперь выберите себе, каким способом будете рисовать.

-  Тогда проходите. Старик-Лесовик ждёт нашей помощи!

-  Что бы наш лес получился красивым, красочным как просил Старик-Лесовик, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:  «Дремучий лес…»

Здравствуй, лес,   (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Всем качает  головой. (Повороты кистей рук)

Ветками цепляет, (Сжимаем, разжимаем кулачки)

В гости нас зазывает. (Махи кистями на себя)

Самостоятельная продуктивная деятельность детей под музыкальное сопровождение «Музыка леса».

Готовые работы расположить на одном столе.

- Молодцы, ребята! Как вы считаете, мы  победили Бабу Ягу? Почему вы так решили?

Какой лес у нас получился? (выразительный, сказочный…..)

А каким способом ты рисовал, а ты?

Значит, мы  выполнили просьбу Старика-Лесовика?

 Заключительная часть

А теперь сложим рисунки в конверт и конверт и отправим Старику-Лесовику , он обязательно обрадуется!

Рефлексия:

Как вы считаете, мы хорошо поработали? Тогда мы заслужили награду. Награду получит тот, кто ответит на мои вопросы.

Что тебе больше понравилось….

Самым интересным было….

Я узнал, что….