Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию "Морские обитатели"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Водные обитатели»

Цель: закрепить знания у детей строение рыб. Учить рисовать рыб, передавая их строение, форму. Развивать воображение, фантазию.

Задачи:

— формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок;

— вызвать положительный отклик на результаты своего творчества;

— совершенствовать мелкую моторику рук.

Материал: лист А4, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, иллюстрации на тему «Рыбки».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картин по теме «Рыбки».

Ход занятия:

Дети стоят в кругу.

Воспитатель : Сегодня в гости к нам заглянуло солнышко,  и  не простое, а волшебное, кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком. Давайте проверим! (передаем солнышко и говорим ласково имя ребенка, который стоит рядом).

Ребятки, а давайте закроем глаза и очутимся в интересном мире.

(на фаленографе изображены иллюстрации аквариумных рыб)

- Как вы думайте, куда мы с вами попали? (в подводный мир)

Воспитатель читает загадку

— «Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком

По земле не хожу.

Рот есть- да не говорю,

Глаза есть- не мигаю,

Крылья есть- не летаю.» (Рыбка)

Воспитатель: А как вы догадались что это рыбка?

Дети: Она плавает, виляет хвостиком.

Воспитатель: Давайте посмотрим какие бывают рыбки.

Рассматриваем картины и называем, если дети затрудняются назвать (карась, сом, лещ).

— Какая рыбка вам больше всего понравилась?

Дети называют.

— Но сначала посмотрим, что у всех рыб есть голова, жабры — чем дышат, туловище, хвост, плавники.

— Для чего нужен хвост? (рулить, поворачивать)

— Для чего плавники? (плавать)

—Чем покрыто туловище?( чешуёй — она круглая)

Физминутка

 «Рыбка, рыбка, как дела,

Ты откуда приплыла?

Наклонись скорей вперёд:

Рыбка по морю плывёт.

А теперь ладошки вместе,

Не сидится нам на месте.

Мы ладошками виляем,

Словно рыбки уплываем.

Щёчки внутрь теперь втянули,

Губки трубочкой свернули

Открывает рыбка рот,

Только кто ж её поймёт?

Рыбка что-то говорила,

А потом домой уплыла

Помахали рыбке вслед. »

— А теперь нарисуйте рыбку, которая вам больше всего понравилась.

Воспитатель объясняет последовательность работы.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»
Рыбка плавает в водице, - сложенными вместе ладонями показывают
Рыбке весело играть, как плавает рыбка.
Рыбка, рыбка, озорница - грозят пальчиком
Мы хотим тебя поймать - медленно сжимают ладони
Рыбка спинку изогнула - «плывёт» рыбка
Крошку хлебную взяла - делает хватательные движения обеими руками
Рыбка хвостиком махнула - «плывут».
Рыбка быстро уплыла.

Дети рисуют рыбок. Воспитатель следит за процессом.

После того, как дети нарисовали рыбок, воспитатель предлагает нарисовать воду, в которой плавает их рыбка, а также зарисовать мелкие детали.

В конце занятия все работы вывешиваются на доску.

— Молодцы! Какие получились у вас рыбки, как настоящие. Предлагаю рассказать о своих рыбках, дать им названия.

— « Две рыбки резвятся в воде голубой,

Сверкают своей чешуёй золотой.

Мелькают в реке их нарядные спинки,

И плавают рядом их мамы- сардинки.» / Е. Малёнкина /