Конспект по непрерывной образовательной деятельности детей второй младшей группы(3-4 года) по художественно-эстетическому развитию( лепка )
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект

Непрерывной образовательной деятельности детей второй младшей группы (3-4 года) по художественно-эстетическому развитию (лепке)

Тема: «Летят самолёты»

С использованием технологий:

- технология игрового оборудования

-технология сотрудничества

-здоровье сберегающие технологии

-речь с движениями                                                                      

                                                      Составила:

Воспитатель ГБДОУ детский сад № 11

Кировского района Санкт-Петербурга

Кисель Татьяна Николаевна

Санкт-Петербург 2022 г.

Конспект непрерывной образовательной деятельности детей второй младшей группы (3-4 года)

Тема: «Летят самолёты»

Составила : воспитатель второй младшей группы Кисель Татьяна Николаевна

Цель занятия: Учить создавать из пластилина простейшую конструкцию самолёта.

Задачи:

1.Закреплять знания правил работы с пластилином; учить раскатывать из шариков столбики; формировать знания о строении самолёта; продолжать учить детей ориентироваться в частях тела.

2. Развивать мелкую моторику; развивать умение поэтапно выполнять работу, следуя инструкции воспитателя.

3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность

Предметно-развивающая среда: большие шарики пластилина красного и синего цвета, маленькие шарики жёлтого цвета; дощечки для лепки, салфетки , бумажные самолёты (оригами) по количеству детей; картинка с изображением летящего самолёта; игрушечный самолёт.

Приём лепки: «Раскатывание», «Сплющевание»

Ход занятия:

1. Вводная часть

Дети стоят у стола, на котором стоит коробочка с оригами-самолётиками из цветной бумаги; самолётиков по числу детей в группе.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости прилетели весёлые самолётики. Воспитатель показывает детям коробочку с бумажными  самолётами.

Воспитатель: возьмите по одному самолёту. Сейчас по моему сигналу , наши самолёты будут взлетать и опускаться на части тела, которые я вам буду называть, а чтобы наши самолёты полетели высоко, мы будим  им помогать сильно дуя на них.

2. Дыхательное упражнение/гимнастика для глаз

Воспитатель: На старт, внимание, полетели…

Дети держат в руках бумажные самолёты и выполняют движение «полёта»; одновременно дуют на свои самолёты.

… и на головку сели

Дети повторяют действия за воспитателем.

На старт, внимание, полетели…

…и на животик сели.

На старт, внимание, полетели… и на носик сели.

Дети задерживают самолет у себя на носу.

Гимнастика для глаз: Теперь посмотрели на самолётик, и на меня… на самолётик, и на меня. (3-5 раз)

Воспитатель: Молодцы ребятки, теперь нашим самолётикам нужно отдохнуть и подзаправиться. Давайте положим их в коробочку.  Теперь сделаем из наших ручек крылья, и полетим тихонечко на свои стульчики.

Дети повторяют движения за воспитателем и садятся на стульчики, на свои места за столами.

3. Вводная беседа

Воспитатель: Ребята, скоро у наших пап и дедушек будет праздник День защитника Отечества. Мы сегодня приготовим для них поздравление. Вылепим такие самолеты из пластилина.

На доске находится картинка с изображением летящего самолета.

Воспитатель: Каждый из нас должен будет сделать свой маленький самолётик.

Воспитатель показывает игрушечный самолётик и его части.

Воспитатель: Давайте посмотрим, из каких частей состоит самолёт? Крылья, хвост, шасси, корпус.

4. Объяснение  и показ этапов работы с одновременным выполнением.

У каждого ребёнка на столе лежит : 1 шарик красного или  синего цвета, 1 шарик жёлтого цвета, 1 доска для лепки , 1 салфетка, 1 тарелочка.

Воспитатель: Приступим к работе, но для начала, нужно «вымыть ручки водичкой» и «посушить их горячим воздухом».

Дети выполняют заданные движения на развитие мелкой моторики рук: трут ладошки друг о друга, затем, дуют на свои ладошки, выдыхая тёплый воздух.

Воспитатель: Теперь берём пластилин и разогреваем его; разминаем, чтобы он был мягким и эластичным.

Напоминаю! Работаем аккуратно , стараемся не испачкать стол и одежду. Если ручки сильно запачкались, то вытираем их салфеточкой, лепим на дощечке.

- Первой частью самолёта, которую мы вылепим, будет корпус. Взяли с тарелочки большой красный или синий ( по желанию ) шарик и раскатываем столбик.

- Напоминаю! Можно раскатывать пластилин на доске, а можно между руками, кому как удобнее.

- Откладываем деталь в сторону. На край дощечки.

- Сделаем следующую часть самолёта – крылья: берем маленький жёлтый шарик , и тоже раскатываем столбик; немного надавим пальчиками на наш столбик, чтобы он стал плоским.

- Прикрепим крылья к корпусу самолёта, немного надавив пальчиками сверху.

Физкультминутка.

Раскидываем руки в стороны и «летаем» по группе, как самолёты.

Приседаем по тесту:

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляне тихо сели,

Да и снова полетели.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель: Продолжаем  собирать наш самолёт.  Скажите какой части у самолёта не хватает? Дети: хвоста.

      Воспитатель: Правильно, делаем самолёту хвост. Для этого,  мы аккуратно    

 прищипываем пальчиками  крайнюю часть самолёта.

Воспитатель : Итак, ребята, наши самолётики готовы, теперь их можно запустить в небо с поздравлениями для наших пап и дедушек.

5. Подведение итогов.

Воспитатель:  Ребята, что мы сегодня лепили из пластилина?

- Из каких частей (деталей) состоит самолёт ?

-Скажите , какой праздник мы будем отмечать?

  Ответы детей.

Молодцы ребятки! Вы сегодня хорошо потрудились. Наше занятие подошло к концу, прошу вас не забыть убрать свои рабочие места и вымыть руки.