НОД лепка "Наш друг - Снеговик!"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Опубликовано 13.02.2022 - 14:52 - Песегова Светлана Александровна

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию (продуктивная деятельность: лепка)

Скачать:

Вложение	Размер
translirovanie.docx	17.87 КБ

Предварительный просмотр:

НОД Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность)

Тема: «Наш друг – Снеговик!». Возрастная группа: средняя

Цель: создание социальной ситуации развития познавательной и творческой активности посредством игровой ситуации «Наш друг – Снеговик!».

Задачи: создать условия для формирования умения самостоятельно изготавливать творческие поделки, используя в работе самостоятельно выбранные материалы; создать условия для закрепления навыков лепки круглых форм, умение делить материал на нужное количество частей разной величины; содействовать стремлению доводить начатое до конца; воспитывать интерес к процессу и результату творческой работы, развивать мелкую моторику рук.

Методы и приёмы: наглядные словесные и практические.

Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия
Книга рассказов Л.Воронковой «Солнечный денёк».	Предлагает послушать новый рассказ Л.Воронковой «Хитрый снеговик» из книги «Солнечный денёк». Задаёт вопросы: - Зачем Таня с Алёнкой слепили снеговика? - В какое время года можно слепить снеговика, почему? - Из чего лепят снеговика? - Из чего можно в группе слепить снеговика, чтобы он не растаял?	Слушают рассказ. Отвечают на вопросы. Проявляют интерес. .	Условия для развития интереса, проявления речевой активности. Условия для развития фонематического слуха.
Клеёнки для лепки, пластилин белого, оранжевого и коричневого оттенков, стеки, салфетки.	Предлагает слепить снеговика из пластилина Спрашивает какой цвет нужен будет для творческой работы? Показывает способы работы с пластилином с помощью стеки. Знакомит с алгоритмом творческой работы. Предлагает выбрать нужный для работы материал, выполнить задуманную работу. Помогает детям при выборе материала для работы, направляет деятельность детей, подсказывает.	Отвечают на вопросы воспитателя. Дети наблюдают за показом, правильностью выполнения творческой работы, совместно с воспитателем выполняют творческую работу.	Условия для развития внимания, зрительного и слухового восприятия. Условия для развития умения от большего куска пластилина разрезать на куски разной величины с помощью стеки. Условия для закрепления навыков лепить круглые формы. Условия для развития мелкой моторики рук. Условия для развития творческой активности.
	По окончании работы, спрашивает, получилось ли у детей вылепить нового друга, сложная ли была работа, понравилась ли работа. Предлагает поиграть в пальчиковую игру «Снежок»: Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней) Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга) Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх) Два – поймаем. (" ловят", приседают) Три – уроним (встают, "роняют") И … сломаем! (топают).	Отвечают на вопросы. Проигрывают пальчиковую игру.	Условия для развития речевой активности. Развитие мелкой моторики рук, речевой активности.