Зайцы на весенней лужайке
план-конспект урока по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития «Детский сад №27 «Рябинка»

 г. Новочебоксарска Чувашской республики

Конспект занятия

по изобразительной деятельности (лепка)

в старшей группе

«Зайцы на весенней лужайке»

Разработала

воспитатель

Андреева И.Б.

Тема: «Зайцы на весенней лужайке».

Цель: создать условия для успешного художественно-творческого развития детей,  активизировать познавательные и конструктивные  способности  в процессе занятия.

Задачи: учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Продолжать учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность, объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой; воспитывать усидчивость, интерес к занятию лепкой.  Совершенствовать приемы скатывания, расплющивания, развивать интерес к лепке, мелкую моторику рук. Активизировать словарный запас, давать развернутый анализ своей работе и работам товарищей.

Оборудование: пластилин белого цвета; стеки, соломинки (кусочки лески, вермишель тонкая) для усов, бусинки (мелкие пуговички) для глаз,  дощечки (клеенки)  для лепки, салфетки бумажные и матерчатые, основа для композиции «Весенняя полянка», мягкая игрушка заяц, аудиозапись (музыка весеннего леса), экран, видео проектор, флешка.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас сегодня видеть! Предлагаю вам встать в круг дружбы:

Встаньте, дети, встаньте в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнемся.

(Звучит музыка).

Воспитатель: Ребята, слышите? Это музыка весеннего леса.  Я предлагаю вам сегодня отправиться вместе со мной в путешествие в весенний лес. Но, чтобы попасть туда, нужно закрыть глаза и произнести слова:

Раз, два, три, четыре-

Дружно глазки мы закрыли,

Повертелись, покружились

И в лесу мы очутились.

Вот мы с вами и оказались в весеннем лесу (слайд №1). Посмотрите, как же здесь красиво! Ребята, а как вы думаете, чем же пахнет весна?

Дети: ручейками, листочками, подснежниками, весенней капелью, солнцем и т.д.

Воспитатель (обращает внимание детей на зайца, который сидит под елкой): Ой, ребята, посмотрите, кто тут сидит.

Дети: Заяц!

Воспитатель: Посмотрите, какой он красивый. Потрогайте его. Ребята, обратите внимание на его части тела. Какие части тела есть у зайца?

Дети: Туловище, голова, лапы, уши, хвост.

Воспитатель: Скажите, какой формы туловище? Голова? Лапы? Хвост? Уши?

(Ответы детей)

Воспитатель: А какая часть тела самая большая?

Дети: Туловище. После туловища по величине идет голова, потом – ноги, лапки, уши и самая маленькая часть – хвост.

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Заяц почему – то грустный. Давайте спросим у него, что же случилось?

Воспитатель: Заяц сказал мне на ушко, что ему одиноко. Все его друзья ускакали кто куда, а он остался сидеть под елочкой один. Вот поэтому он и грустит.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам помочь зайцу и слепить для него друзей – зайцев из пластилина. Поможем зайцу?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо. Но сначала давайте повеселим зайца и поиграем с ним. Предлагаю вам на минутку тоже превратиться в зайчиков!

Физкультминутка.

Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись. (Движения выполнять по содержанию текста)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук)

Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте)
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг - и ускакал.(Поворот спиной, приседание на корточки, обхватить себя руками, голову опустить вниз).

Воспитатель: А теперь мы снова превращаемся в мальчиков и девочек.

Давайте слепим зайчику друзей, чтобы ему не было одиноко. Зайчик будет наблюдать за вами.

(Дети усаживаются на свои места за столами).

Воспитатель: Еще раз вспомним Какие части тела есть у зайцаРебята, вы уже сказали, что у зайца  самая большая часть тела - это туловище, оно напоминает яйцо; голова небольшая, круглая, уши длинные, на кончиках заострённые, а хвостик куцый - короткий и круглый, как снежок.

Давайте вместе с вами подумаем, на сколько частей нужно разделить брусок пластилина, чтобы слепить кролика. Рисунок на слайде (слайд №2) нам поможет.

Делим брусок пластилина пополам; из одной половинки бруска лепим туловище: кусочек пластилина раскатать круговыми движениями, чтобы получился шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.

Вторую половину бруска еще раз делим пополам. Один из этих кусков делим на неравные части: из большой - лепим круглую голову - раскатать пластилин круговыми движениями в форму шара; из меньшей лепим ушки - катаем из них «колбаски», затем слегка приплющиваем.

Из оставшейся части пластилина отламываем маленький кусочек для хвостика - раскатываем маленький шарик. Оставшуюся часть делим стекой на четыре части (сколько лап у зайца) - катаем из них «колбаски». Не забудем про глазки - их можно сделать из бусинок. Для усов подойдут соломинки. Сначала к туловищу прикрепляется голова, затем лапки, к голове ушки, потом хвост. Каждую деталь нужно плотно примазывать при соединении.

Обратите внимание, в какой позе можно изобразить зайцев (слад №3 и слайд №4). Первый заяц встал на задние лапки, уши его при этом приподняты верх, будто он прислушивается, нет ли рядом какой опасности. Передние лапы прижаты к туловищу, а задние лапы едва выглядывают из под меха. Второй зайчик спокоен, уши его прижаты к задней части головы. И передние, и задние лапки находятся под туловищем и едва видны.

Воспитатель: Перед тем, как вы приступите к работе, нужно сделать гимнастику для пальцев.

Пальчиковая гимнастика.

Зайчики по лесу шли,

Зайца нового нашли.

Ни один не поленился.

Зайцу в пояс поклонился:

«Здравствуй!»

«Здравствуй!»

«Здравствуй!»

«Здравствуй!»

«Здравствуй, милый друг ушастый!»

Заяц новый им кивал,

В обе щеки целовал:

Чмок! Чмок! Чмок! да

Чмок! Чмок! Чмок!

«Был я очень одинок!»

Чмок! Чмок! Чмок! да

Чмок! Чмок! Чмок!

«С вами я дружить бы мог!»

И теперь в лесу гулять

Будет зайцев целых пять!

А теперь приступаем к работе (дети выбирают пластилин и начинают лепить зайчиков).

По ходу работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Помогли зайке и слепили ему друзей.

Вылепленных зайцев воспитатель предлагает детям разместить на «Весеннюю полянку» и так, чтобы зайцам не было тесно, и они весело играли друг с другом.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Какой заяц получился у тебя Ваня?, Что он делает. А что понравилось больше всего? Чей зайчик вам показался наиболее интересным? Почему? (Ответы детей).