Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе "В мире доброты"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе

«В мире доброты»

Составила и провела

воспитатель первой категории

Логинова Юлия Игоревна

2021 год

                     Конспект открытого занятия в средней группе

«В мире доброты»

Цель: закрепление у детей знаний о нравственных понятиях – любовь, вежливость, доброта.

Задачи:

Развивающие:

-обобщить и расширить знания детей о доброте, вежливости добрых поступках;

- расширять представления детей об окружающем мире, учить умению понимать свои чувства и чувства других, развивать речь детей, воображение, воспитывать культуру общения.

Образовательные:

Развивать способность детей к сопереживанию, желание прийти друг другу на помощь;

Расширять и активизировать словарь по теме;

Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками

     Воспитательные:

Воспитывать справедливое и доброжелательное отношение друг к другу.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое, художественно – эстетическое развитие.

Оборудование:  ноутбук (музыкальное сопровождение), сюжетные картинки с изображением плохих и хороших поступков, сундучок с предметами, лист ватмана, заготовленные шаблоны сердец, ножницы, клей.

                                Ход занятия:

Дети заходят под музыку Песня Фунтика «Доброта»

В: Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Приветствие «Ладошки»:

Мы ладошку к ладошке сложили,

И друг другу дружить предложили.

Будем мы веселиться, играть,

Чтобы умными, дружными стать.

В: Ребята, какие вы все веселые. У вас хорошее настроение? И у меня тоже. Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Давайте друг другу улыбнемся! (Показать, как улыбаться).

В: Если грустно нам с утра,

     То поможет доброта.

     Ну-ка детки, соберитесь,

     И друг дружке улыбнитесь!

В: поздоровались с гостями. А как вы думаете , что такое доброта?

Дети: ответы детей

В: А какие вы знаете и умеете делать добрые дела?

Дети: убирать игрушки, помогать маме, поливать цветы, не жадничать и делиться игрушками.

В: Да, ребята, добрые дела приносят радость, поднимают настроение, отводят от беды. А вы знаете, какие бывают не добрые дела?

Дети: ссориться, жадничать, драться и т.д.

В: Да, недобрые дела приносят вред, расстраивают, могут сделать кому-то больно. Давайте мы с вами сейчас немного поиграем. Наша игра называется «Скажи наоборот». Я буду называть вам недоброе дело, а вы мне назовите доброе, хорошее.

Порвать- приклеить

Жадничать- делиться

Драться – дружить

Ссориться – мириться

Плакать – смеяться

Намусорить – убрать

Поломать – починить

Радоваться - грустить

В: Мы сегодня с вами поговорим именно о доброте.

Стук в дверь. В группу входит Маша (под музыку).

Маша: Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)

В: Ребята, а кто это?

Дети: Маша

Маша: Правильно, меня зовут Маша.

В: Машенька, что с тобой? Ты всегда такая веселая, радостная, а сейчас грустишь.

Маша: Ох, уж и рассердился на меня Миша за то, что я все игрушки по дому разбросала, испачкала в грязи все свои сарафаны. Миша меня отругал, а я нагрубила ему. Ух! (злюсь) Представляете, он обиделся на меня за это и не хочет со мной разговаривать. И вот теперь я не знаю, что мне делать, поэтому решила прийти к вам в детский сад за советом.

В: Ребята, а правильно ли поступила Маша?

Дети: нет

В: А что она сделала неправильно?

Дети: их мнение

В: Молодцы, верно. Как надо поступить Маше, чтобы Миша простил ее?

Дети: их мнение

В: Ребята, а давайте поможем Маше! Мы расскажем ей о доброте и о добрых поступках. А ты Маша, присаживайся с нами, и вместе посмотрим картинки о добрых делах и поступках. (3 сюжетные картинки подготовить о добрых поступках и плохих).

Вопросы по картинкам  (беседа)

Какой поступок изображен? Что ребята делают?

Маша: Надо же! А я подумала, что это хороший поступок. Подумаешь, немного похулиганили. Теперь я понимаю, что значит доброе дело (поступок).

Воспитатель: Правильно, ты Машенька, все поняла, а теперь настало время немного отдохнуть:

Физкультминутка (под музыку)

В: Ребята, быть добрым – это значит делать добрые поступки, быть хорошим, заботливым, отзывчивым, стремится делать добро другим, быть вежливым. Скажите, а вы вежливые?

Дети: да!

В: Ребята, а давайте проверим Вежливая ли у нас Маша?

Маша, скажи, нам, пожалуйста, как правильно попросить игрушку у ребят?

Маша: Это проще простого! Ну-ка дайте мне игрушку поскорее, я играть хочу!

В: Правильно ли  Маша к вам обратилась, ребята?

В: Маша, это совсем не вежливые слова, правда, ребята?

Дети: да!

В: давайте мы с вами поможем Маше стать вежливой и расскажем, какие мы знаем вежливые слова? Согласны?

Игра «Доскажи словечко»

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома —
Не стесняйся, не лукавствуй.
А скажи погромче (здравствуй).

Если просишь что-нибудь.
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать (пожалуйста).

Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу (привет).

Порвал Воробей
Паутинные нити:

Чирикнул смущенно:
Ну (извините)!

Когда я что-то подарю,
Мне говорят:(Благодарю)
Тебе подарят что-нибудь —
Благодарить не позабудь!

Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить (Спасибо!)

И в России, и в Германии

На прощанье говорим друг другу… (до свидания).

В: Молодцы, ребята! Вы действительно не только добрые, но и вежливые!

Маша: И правда, ребята! Мне есть чему у вас поучиться! Я услышала от вас, что значит быть доброй, узнала какие вежливые слова надо говорить, мне даже самой захотелось сделать доброе дело!

В: А мы и в этом тебе поможем, Машенька, и покажем какие можно делать добрые дела! Правда, ребята?

Дети: Да!

В: Маша, а что это за сундучок у тебя лежит на столе? Я видела,что ты принесла его с собой.

Маша: Сейчас покажу! В нем мои игрушки. Вот смотрите!

В: Что –то здесь не так ….

Дети: отвечают

В: Давайте поможем Маше привезти ее игрушки в порядок!

Д/И «Соверши добрые дела» (на столе лежит сундучок с предметами, в котором находятся машинка без колес, грязная кукла, разобранные пирамидки).

В: Молодцы! Какие же вы добрые у нас!

Маша: И я такой же быть хочу! Ведь я так люблю своего друга Мишу! А вы, кого любите?

Дети: маму, папу, родных…

В: Конечно, ребята! Ведь любовь – это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Ребята, помните, мы хотели помочь Маше хорошим и добрым поступком. Я, кажется, знаю, как мы это сделаем!

(показ сердца на ватмане).

Пальчиковая гимнастика "Доброта"

Если пальчики грустят –

Доброты они хотят.                  пальцы плотно прижимаем к ладони

Если пальчики заплачут –

Их обидел кто-то значит.         трясем кистями.

Наши пальцы пожалеем –       «моем» руки

Добротой своей согреем.         дышим на них

Продуктивная деятельность:

Дети вырезают сердечки по шаблону и наклеивают их на большое сердце. В ходе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям.

Маша: Какое яркое доброе сердце получилось. Спасибо, вам ребятки! Мой друг будет рад вашему доброму поступку и вашему подарку. И я буду совершать только добрые поступки. До свидания!

Итог. Рефлексия:

В: Давайте вспомним, какие добрые поступки мы сегодня совершили? Чему мы с вами научили Машу?

Дети: Мы научили Машу быть доброй, вежливой.

В: Правильно, молодцы! Но и вы будьте всегда добрыми и дарите свою доброту людям, животным, растениям. Ведь добрым быть – это так здорово! (хором)

Стихотворение «ДОБРОТА НУЖНА ВСЕМ ЛЮДЯМ»  (рассказывают дети)

Доброта нужна всем людям

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и  «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час!»

Доброта - она от века

Украшенье человека!