Конспект НОД в средней группе «Корзина грибов»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Корзина грибов (коллективная аппликация в средней группе)

Программное содержание:

Закрепить знание о внешнем виде грибов.

Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их.

Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.

Развивать внимание, память.

Обогащать и активизировать словарь детей. Создать определенный эмоциональный настрой во время занятия.

Предварительная работа:

Рассматривание картин на тему «Грибы», лепка грибов.

Дидактический наглядный материал:

демонстрационный: игрушка заяц, корзина для ежа, муляж гриба, картинка с изображением грибов.

Корзина для грибов, нарисованная воспитателем на половинке ватмана так, чтобы осталось место для наклеивания грибов.

раздаточный: цветные бумажные прямоугольники (красные, коричневые); светло - серые прямоугольники, клей, кисть для клея, подставка под кисточки, ножницы, салфетка, клеёнка (на каждого ребенка).

Методические приемы:

1. Организационный момент - загадка про зайца, внесение игрушки.

2. Беседа о грибах и его особенностях внешнего вида.

3. Показ и объяснение приема вырезания из прямоугольника полукруга, овала.

4. Напоминание правил пользования ножницами, наклеивания деталей.

5. Физкультминутка «Грибок».

6. Индивидуальная помощь, напоминания, указания в процессе самостоятельной деятельности детей.

7. Итог НОД.

од НОД:

Организационный момент.

-Дети, сегодня к нам пришел гость. Хотите узнать кто это? Тогда отгадайте загадку:

Говорят, что он косой,

Говорят, что он босой,

Он же, хоть и маленький,

Да быстрый и удаленький.

Скатится он вниз с горушки

Кувырком, прижавши ушки!

И они, хоть и длинны,

В колобочке не видны. (Заяц)

Основная часть:

Кто же это? Правильно заяц. (Внесение зайца с корзиной, показывает).

Посмотрите, кто пришел к нам в гости?

Заяц: Здравствуйте, ребята. Я сегодня собрался в гости к своему другу ёжику. Он немного заболел. Вот я решил его проведать. Да вот только с пустыми руками как то неудобно. Вот я и решил ему набрать корзину вкусностей.

- А где живет ежик? Чем питается? (Яблоками, насекомыми, грибами….)

- Дети послушайте, пожалуйста, еще одну загадку:

С виду он похож на зонтик,

Только меньше во сто крат.

Коль гроза на горизонте,

Он бывает очень рад.

Если дождик и тепло,

Он считает - повезло! (Гриб)

- Правильно, это гриб.

Я предлагаю помочь зайчику и сделать грибочки для ежика. Мне кажется, что ему будет приятно получить такой подарок. Хотите?

Рассмотрим гриб. Из каких частей он состоит? (Шляпка и ножка)

Какой формы шляпка? (Полукруглая) Какой формы ножка? (Овальной)

На тарелочках лежат геометрические листочки цветной бумаги. Какой они формы? (Прямоугольники)

Как вы думаете, из какой фигуры может получиться шляпка? (Из прямоугольной)

А как мы её сделаем (Срежем углы.)

Нам в этом помогут ножницы.

Но сначала вспомним, как правильно держать ножницы:

- Большой палец одевает одно колечко, средний - другое колечко, а указательный палец нам помогает. Ножницами не машемся, держим ровно от себя.

Посмотрите, как ножницы превратят цветной прямоугольник в шляпку для гриба. Я срезаю, закругляя два угла у бумажного прямоугольника (Показ приема срезания углов, закругляя их.).

Как вы думаете, из какой фигуры может получиться ножка гриба? (Из серого прямоугольника) А как мы его сделаем (Срежем все углы.) Правильно, срежем все углы. И серый прямоугольник станет ножкой гриба (Показ приема вырезания овала из прямоугольника). Затем, склеив шляпку с ножкой, получим целый гриб (показ приёма склеивания).

Намазываем клей по всей поверхности детали на клеенке, аккуратно наклеиваем и салфеткой прижимаем. Не размазываем остатки клея. Работаем аккуратно.

Вот такой красивый гриб у меня получился.

А теперь давайте немного отдохнём и проведём физкультминутку:

(Физкультминутка проводится в кругу)

Физкультминутка «ЗА ГРИБАМИ»

В лес пойдем мы за грибами, (ходьба на месте)

Соберем с тобой их сами.

Раз - грибок, два – грибок, (приседание)

Вот уж целый кузовок! (хлопки в ладоши)

Дождь закапал ой-ой-ой! (одна ладошка вытянута вперед, пальцы другой ее касаются)

Побежим скорей домой! (бег на месте)

Практическая часть:

- А теперь вы сами можете вырезать и наклеить вот в эту корзину грибы.

(В процессе работы педагог напоминает о правильном использовании ножниц и приемов вырезывания; оказывает помощь наклеивании грибов в корзину.)

Итог:

- Ребята, посмотрите, какая у нас полная корзина грибов получилась?

- Зайчик, тебе нравиться? Все потому, что все вырезали и дружно наклеили грибочки в корзину. А для кого мы сделали грибочки? (для ежа) Как мы вырезали грибочки? (срезали уголки, закругляли). Из какой фигуры? (из прямоугольников) Молодцы.

Бери зайчик корзинку и неси её своему другу. Пусть выздоравливает поскорее. Ему будет приятно получить такой подарок.

Заяц: - Спасибо, ребята, вы так меня выручили! До свидания.