Коспект НОД по лепке "Чайный сервиз"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА –    ДЕТСКИЙ САД № 27 «РОДНИЧОК»

633010 Россия, Новосибирская область, г. Бердск, ул. Ленина 33 А т. (241) 2-25-56 ИНН 5445116506 КПП 544501001

Конспект занятия по лепке

 «Чайный сервиз»

(для детей 5 – 6 лет)

Подготовила и провела:

Воспитатель: Суслова А.М.

г. Бердск

Цель: Продолжать учить детей изготавливать посуду, передавая особенности формы и росписи, характерной для чайной пары.

Задачи:

• Формировать умение выполнять узор, состоящий из схожих между собой цветочных элементов. Познакомить с приемом лепки «смешение двух цветов»;
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство формы и цвета;
• Воспитывать эстетическое отношение к предметам быта, бережное отношение детей к посуде.

Демонстрационный материал: чайник, чайная пара, картинки с изображением узоров.

Раздаточный материал: пластилин, дощечки, стеки, салфетки для рук.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад приходил почтальон Печкин и принес нам посылку. Давайте посмотрим, что в ней.

Воспитатель совместно с детьми распечатывает посылку и достает оттуда содержимое по одному предмету.

Воспитатель: Это чашка, блюдце и чайник.

После каждого названия, воспитатель ставит на стол посуду, сервируя его.

На столе сервиз - это набор предметов с одинаковым рисунком.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете что это такое? А для чего он нужен?

(Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, здесь письмо, давайте я его вам прочту: «Ребята, мне нужна ваша помощь. Сегодня, ко мне, на день рождения придут гости, а я случайно разбил свой праздничный сервиз. Помогите мне, пожалуйста. Ваш друг кот Матроскин»

Воспитатель: Ну что, поможем Матроскину встретить гостей?

Для этого нам необходимо сделать для него чайный сервиз.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на чайный сервиз. Для чего он нужен? Какой по форме? Что можно сказать о его рисунке на всех предметах?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть узор, нанесенный на сервизе. Что изображено, чем украшена? Какого цвета?

Воспитатель: Ребята я приглашаю вас пройти за столы. Перед тем как мы приступим к изготовлению чайной пары для нашего Матроскина, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре – мы посуду перемыли:
Чайник, чашку, ковшик, ложку,
И большую поварёшку.
Мы посуду перемыли:
Чашку даже не разбили,
Ковшик тоже не сломался
Нос у чайника остался.
Ложка чудом уцелела.
Мы посуду моем смело
Воспитатель: Пальчики размяли, вспомним правила использования пластилина: клади пластилин на специальную дощечку. Не разбрасывайте пластилин по столу, не роняйте на пол.

Перед работой воспитатель опрашивает детей: С чего мы начнем работу? Что мы будем делать дальше? Что мы будем делать после того, как сделали чашечку? (Лепить блюдце).

Воспитатель рассказывает детям способ лепки чашки и блюдца. Напоминает, что обязательно предметы чайной пары должны быть одинакового цвета и с одинаковым рисунком.

Завершающий этап

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы сегодня хорошо потрудились! Были очень старательными и аккуратными. У нас с вами получилось отличные чайные пары. Думаю, Матроскину очень понравится, и он сможет принят своих гостей.