Занятие "Семикаракорский кофейный сервиз"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по лепке на тему:

«Семикаракорский кофейный сервиз».

Цель: продолжать знакомить детей с семикаракорским народным промыслом, воспитывая эстетическое отношение к предметам.

Задачи:

- учить детей лепить предметы из целого куска по замыслу;

- воспитывать детей на народных традициях, показывая изобразительное творчество, нераздельно от народной музыки и народного устного творчества.

Материал: глина, поворотные круги, изделия семикаракорских мастеров, записи казачьих песен.

Ход занятия:

Воспитатель в казачьем костюме приглашает детей в горницу (зучит казачья песня).

«Ой, ты батюшка, наш славный Тихий Дон

Ты кормилиц наш, Дон Иванович

Про тебя лежит слава добрая,

Слава добрая, речь хорошая».

Воспитатель приглашает детей в путешествие по родному краю.

Резные оконца, на крыше конек,

Из чистого колодца водицы глоток.

Заросли ивы вдоль речки бегут

Умельцы в станице донской той живут.

Расписную посуду они мастерят,

Разноцветным по белому чудо творят.

Воспитатель предлагает детям видеофильм про семикаракорский промысел.

Дети рассматривают изделия семикаракорских мастеров.

Белый комочек глины

Мастер держит в руках.

Что-то родное почудилось

В появившихся чертах.

Дети рассматривают кофейный сервиз. Воспитатель отмечает плавность форм, обращает внимание на то, как изогнут носик у кофейника, как выгнута ручка.

Розовое на белом,

Тонкий контур цветов.

Видим мы на узорах

Наших веселых лугов.

Дети рассматривают роспись, украшающую семикаракорскую посуду. Воспитатель предлагает подумать  как мастера добились прозрачности, нежности узора. Воспитатель рассматривает, что глина волшебная, она мягкая, податливая,  в добрых, ласковых руках она превращается в красивые изделия.

Воспитатель предлагает детям отправиться в мастерскую и вылепить семикаракорскую посуду. Дети вспоминают приемы лепки. Если у детей возникают затруднения, воспитатель помогает.

Под тихую напевную казачью песню дети приступают к работе.

В конце занятия дети рассматривают все работы, любуются ими.

На славу потрудилась наша детвора,

Посуда получилась – просто красота!

Потом ее распишем узором расписным

На ярмарке веселой ее мы продадим!

Воспитатель предлагает на следующем занятии, после того как посуда высохнет расписать ее.