Конспект занятия "Одеяло для мишки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Программа: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015г.№2/15

 Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ№26 от «09» сентября 2016г.  приказ № 22/1-01-22

Характеристика группы: 27 чел.(14 девочек, 13 мальчиков)

Тема НОД в рамках комплексно-тематического планирования: «Одеяло для мишки»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Технологии: личностно-ориентированные, игровые, здоровьесберегающие.

Планируемый результат (рефлексия): Мишка благодарит детей за правильно выполненные задания.

Способы организации детей:  стоя в кругу, сидя за столами.

Материалы, оборудование для педагога, воспитанников (демонстрационный, раздаточный,  ТСО и т.д.):      

       листы бумаги, круги цветной бумаги двух цветов, клей карандаш, образец, игрушка медведя, одеяло                     

Предварительная работа: игровые задания по ФЦКМ, дидактические игры, загадки, стихи

Цель: Развивать навык приклеивания, распределяя на листе бумаги

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги, составлять на листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету.

Развивающие: 

-развивать сенсорное восприятие

-развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве,  развивать моторику руки, координацию движений.

Воспитательные:

-воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задание воспитателя;

-воспитывать любознательность, интерес к познавательной деятельности и  дружелюбное отношение к окружающим

Структура НОД

Содержание НОД

Водная часть

Предполагаемая деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность воспитанников

мотивация, постановка проблемы (проблемная ситуация)

Воспитатель  прислушивается и слышит как кто то ревет  за дверью ….,

Дети рассматривают  иллюстрации к сказкам.

Основная  часть

Предполагаемая деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность воспитанников

Активизация воспитанников. Деятельность педагога, направленная на самостоятельное приобретение воспитанниками нового опыта, знаний.

Воспитатель:

- Ребята, тише, тише, что – то странное я слышу (ревет медведь, воспитатель показывает игрушку мишки).

 - Кто это может быть?

Медведь:

Воспитатель:

- Почему ты ревешь, Мишенька?

Все медведи спят уже, а наш мишка почему не спит?

Медведь:

- Я тоже спать хочу! На улице холодно и в берлоге у меня тоже холодно стало. Буду здесь спать, у вас тепло. Только, чур, не шуметь, ногами не топать и вообще не разговаривать, а то меня разбудите. Я не люблю когда меня будят, я тогда сердитым становлюсь.

Воспитатель:

- Нет, Мишенька, не годится тебе у нас спать. Тут дети играют, бегают, шумят, спать тебе мы не дадим.

- Я придумала! Мы с ребятами одеяло сделаем и тебе подарим. Ляжешь в берлогу, одеялом укроешься – вот и будет тебе и тепло, и уютно.

Медведь:

- Согласен. А какое одеяло будет?

Воспитатель:

- Красивое, разноцветное. Но сначала поиграй с нами.

Физкультминутка «Мишка»

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши )
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, ( движения руками )
Улыбайся и садись.

Посиди, мишка, да посмотри, как ребята будут одеяло тебе делать. Ну а чтобы одеяло было красивое, нам нужно его украсить. Украсим его кружочками в определенном порядке, как на образце.

Дети выполняют задание.

Воспитатель:

- Давайте посмотрим, какие красивые одеяла у нас получились.

- Из каких деталей сделали одеяло?

- Вам понравилось быть мастерами?

- А тебе, Мишенька понравились наши одеяла?

(Да, очень нарядное, красивое! Но оно ведь бумажное, оно меня не согреет.)

- А мы с ребятами не просто мастера, мы еще и немножко волшебники! Мы сейчас немного поколдуем… (колдуют, появляется настоящее одеяло)

Медведь:

- Вот спасибо вам ребята, теперь я точно не замерзну.

Ответы детей

Дети подходят к воспитателю

Ответы детей

Дети повторяют движения с воспитателем.

Дети садятся за столы

Дети: приклеивают детали  на лист бумаги, составляя  на листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету.

Дети: Да!

Круглых

ДА!

Дети радуются с воспитателем.

Заключительная часть

Предполагаемая деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность воспитанников

Рефлексия с мотивацией на последующее получение знаний.

Воспитатель: Наш мишка доволен и ушел спать к себе в берлогу.  Мы с вами молодцы! Мы сделали замечательные одеяла. Вам понравилось помогать мишке?

Дети делятся своими впечатлениями.