Конспект НОД по художественному труду "Осенняя гирлянда"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по художественному труду

Осенняя гирлянда

Автор: воспитатель Желудкова Г.С.

Цель: формирование самостоятельной, творческой личности.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

-Учить изготовлению листьев из цветной бумаги в технике оригами, придерживаясь данной схемы и последовательности.

-Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами.

-Закреплять умение планировать организацию и последовательность выполнения работы.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать желание самостоятельно изготавливать объемные листья для украшения осеннего сарафана, добиваться заданной цели.

-Воспитывать взаимопомощь.

Развивающая задача:

-Развивать творческое воображение, конструктивное мышление, любознательность, инициативу, самостоятельность.

Материалы:

Демонстрационный: слайдовая презентация на тему «Красота осеннего пейзажа».

На доске - схема последовательности.

Раздаточный: цветная бумага ( красная, оранжевая, желтая), шаблоны листьев ( кленовые, березовые), карандаш простой, ножницы, клей, кисти, клеенки, тряпочки.

Ход занятия:

1 часть.

Дети сидят за столом.

Воспитатель: Ребята, скоро у нас осенний праздник, и к нам в гости должна придти сама Царица-Осень. Мы с вами знаем, что Осень- необычайная модница и художница, и она очень любит раскрашивать все вокруг в яркие и пестрые цвета.

Вот послушайте стихотворенье. О чем оно?

Вот художник, так художник,

Все леса позолотил!

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим:

Кто художник этот?

Дети Осень.

ПОКАЗ ПРЕЗЕНТАЦИИ «КРАСКИ ОСЕННЕЙ ПРИРОДЫ»

Воспитатель:  Посмотрите, как украсила Осень деревья, как красивы они в осеннем убранстве! Вы знаете, почему листья осенью желтеют? Летом, когда от солнца листья получают много тепла и света, в них много хлорофилла, и деревья стоят зеленые. Но как только наступает осень, тепла от солнышка становится меньше, поэтому хлорофилл исчезает, и у листьев остаются только желтый, оранжевый, красный цвета.
-

Давайте превратимся в маленькие листочки. Я буду читать стихотворение, а вы под музыку, кто как хочет, изображать полет листочков.
Мы – листочки осенние
На деревьях висели.
Дунул ветер – полетели
И на землю тихо сели.
Снова ветер пробежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
(Дети под музыку выполняют движения)

Воспитатель: А вы хотели бы помочь мне украсить нашу группу к осеннему празднику?

Дети отвечают.

Воспитатель: -Это замечательно, что вы такие добрые и отзывчивые. Но прежде, чем приступить к созданию  гирлянд из осенних листьев и бумажных фонариков мы немного разомнем наши пальчики, чтобы они лучше работали.

Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летал»

2 часть.

Воспитатель:

Сегодня я предлагаю вам попробовать смастерить гирлянду . Делать ее мы будем из чередуя листья и фонарики. У вас на столах есть различные шаблоны листиков и бумага разного цвета. Вы можете самостоятельно выбрать шаблон и бумагу по своему усмотрению.

А сейчас давайте рассмотрим алгоритм наших действий. (Показ воспитателя)

Воспитатель:

Что ж, предлагаю вам приступить к работе, так как нам нужно поспешить, ведь осенний праздник совсем скоро. И чтобы нам не было скучно, нам будет помогать красивая осенняя музыка русского композитора П.И. Чайковского.

3 часть.

Дети самостоятельно изготавливают листья и фонариков.

Воспитатель наблюдает, косвенно руководит СДД ( задает вопросы, дает советы, высказывает пожелания, одобрения, поощряет детей), объясняет, советует, делает указания, напоминания, оказывает инд. словесную моторную помощь , предлагает детям, наиболее быстро и успешно справившемся с заданием, оказать помощь товарищам.

4 часть.

Воспитатель: Как много листиков и фонариков у нас получилось. Чьи листочки вам больше всего нравятся? (анализ работ детьми и воспитателем).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы даже не представляете, как обрадуется Осень вашим украшениям.

Дети  с помощью воспитателя прикрепляют элементы гирлянды  на атласную ленту,  украшают группу.

Воспитатель благодарит детей за проделанную работу.

Дети убирают свои рабочие места.