Конспект занятия по лепке №4 в первой младшей группе Тема: «Построим дом для ёжика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по лепке № 4

в первой младшей группе

Тема: «Построим дом для ёжика»

Доминирующая образовательная область: художественно-эстетическая.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическая».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная,  восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.

Цель: учить детей раскатывать пластилин между ладонями, делать палочку.

Программное содержание: формировать интерес детей к лепке; учить раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями; формировать умение различать предметы по величине (толстый – тонкий, высокий – низкий); вызывать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему.

Материалы и оборудование: игрушка ёжик; пластилин, доски для лепки; салфетки; ветки деревьев (длинные и короткие, толстые и тонкие); иллюстрации по теме занятия.

Планируемые результаты: дети раскатывают пластилин между ладонями и делают палочку.

Структура занятия

Длительность 30 минут

Ход занятия

1. Вводная часть

Вводное слово педагога. Организационный момент

- Был у ёжика дом. Однажды гулял по лесу медведь, не заметил маленький дом ёжика, наступил не него и сломал. Плакал, плакал ёжик, делать нечего, пошел проситься жить к зайчику: «Пусти меня, зайчик, в свой домик». Пустил его зайка, но норка у него маленькая, тесная, а у ёжика иголки колкие – всю шубку зайке искололи. Не смогли ёжик и зайчик жить  вместе.

II. Основная часть

1. Беседа педагога  

Педагог показывает несколько иллюстраций

- Хотел ёжик построить себе дом – не получается. Нужно набрать веток для домика, да они не накалывается на иголки. Вот и пришел ёжик к нам, в детский сад (появляется игрушка ёжик), просит помочь ему вылепить веточки для домика. (Обращается к ёжику.) Ёжик, а какие тебе ветки нужны?

- Ребята, рассмотрите ветки. Скажите, какие они – тонкие, толстые, короткие, длинные.

- Ребята, сколько веточек у каждого из вас в руке? (Одна.)

- А сколько веточек будет, когда мы положим их вместе? (Много.)

- Но этих веток все равно не хватит для домика. Ведь его нужно сделать таким, чтобы медведь в следующий раз, когда будет гулять по лесу, увидел его и случайно не сломал. Предлагаю вам слепить еще несколько веточек.

2. Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Ходит ёжик без дорожек (шлёпаем ладошками по коленкам)

По лесу, по лесу.

И колючками своими (сжимаем и разжимаем кулачки)

Колется, колется.

А я ёжику - ежу, (рисуем указательным пальцем на ладошке)

Ту тропинку покажу (извилистую тропинку)

Где катают мышки (трём ладошки круговыми движениями)

Маленькие шишки.

3. Практическая часть

Педагог показывает, как положить на ладошку кусок пластилина как прижать другой ладошкой, какие движения нужно выполнять руками, чтобы получились палочки (ветки).

Палочки из пластилина

Сделаем сейчас

Вперед-назад ладошки

Движутся у нас.

После лепки дети рассматривают получившиеся ветки, называют их форму, цвет, размер, складывают в приготовленную корзину.

III. Заключительная часть 

Итог

Анализ готовых работ.

Ёжик любуется работами детей, хвалит их и благодарит: «Теперь мне хватит веточек для постройки дома. Как только домик будет готов, приходите в гости!»