Конспект занятия по лепке во 2-ой младшей группе. Тема «Птичка».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке во 2-ой младшей группе. 

Тема: «Птичка».

Цель: учить детей лепить птичку из нескольких частей. Показать способ деления пластилина на части с помощью стеки. Развивать чувство формы и пропорций. Воспитывать любознательность, самостоятельность.

Материалы: Игрушка птичка, пластилин (коричневого цвета), дощечки, стеки, салфетки бумажные и матерчатые, крупа для глаз.

Предварительная работа: Провести беседу — наблюдение на прогулке. Рассмотреть дидактические картинки «Птицы». Прослушать запись «Голоса птиц», попросить родителей понаблюдать с детьми за птицами, изготовить кормушки, покормить птиц в парке, лесополосе.

Ход занятия:

- Я загадаю вам загадку без слов, а вы попробуете отгадать – бегаю, машу крылышками, останавливаюсь, кручу головой в стороны, приседаю, стучу пальцами по полу, будто клюю зёрна.

- Кто это? (птичка)

- К нам прилетела птичка, вот она на окне, грустная, по сторонам смотрит.

- Почему птичка может быть грустной? (кушать хочет, устала, погода плохая)

- Птиченька ты птичка, ты одна сидишь. Расскажи мне (нам) птичка, отчего грустишь?

- Она мне рассказала, птенчики выросли и улетели из гнезда.

- Как нам успокоить, развеселить птичку? (слепить новых птенчиков, чтобы они были похожи на маму)

- Какой формы туловище? Какой формы голова? Что больше?

- Что есть на голове? (клюв) На туловище? (хвост)

- А чтобы наши пальчики весело работали, мы их сейчас разогреем.

Пальчиковая гимнастика.

Птички весело летали,

Птички клювик открывали,

Птички крыльями махали,

Сели, посидели и опять полетели (в «гнёздышки», на стульчики).

- У вас на столе лежит кусок пластилина. Как можно слепить птенчика?

- С чего начать? (разделить)

- Мы говорили, что туловище у птички побольше, а голова поменьше, значит пластилин надо разделить на две части: одна побольше, другая поменьше.

                                   Дети делят пластилин.

- Как слепить туловище? (ребёнок показывает у доски)

                                   Лепят все.

- Как слепить голову? (показываю, показывают в воздухе все)

                                   Прочно скрепить, не ломая детали.

- Чего не хватает на голове? (клюва)

                                на туловище? (хвостика)

- Как слепить? (прищипнуть)

                                    Ребёнок показывает на кусочке.

- А, чтобы птенчики хорошо видели всё вокруг – сделайте из пшена им глазки.

- Где находятся у птенчиков глазки? (впереди? наверху? По бокам?)

- Кого боятся птички? (кошек, собак)

- Вот своими красивыми глазками птенчики быстро и увидят своих врагов: кошку и собаку.

                                    Угостить (насыпать) птенчиков зёрнышками (пшеном).

- Птичка пусть полюбуется птенчиками, а мы отдохнём.

Физкультминутка.

Влево-вправо повернись и все в птичек превратись.

Полетели птички, птички-невелички,

Всё летали, всё летали,

Крыльями махали,

Вдруг машину увидали

И быстрей все убежали.

                                    (спрятались в гнёздышко)

- Уехала машина – полетели.

Анализ.

- Что лепили? (птенчиков для птички)

- Птичка заулыбалась: спасибо вам ребята. 

- Теперь у меня много новых птенцов.

- Какой самый смелый? Какой озорной? Почему?

- Какой голову наклонил? Зёрна ищет?

- Какой самый гладкий? Ещё не оперился?

- Какой самый любопытный? Почему? (голову задрал)