Конспект НОД по лепке (по замыслу) на тему: «Символы Масленицы» в старшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по лепке (по замыслу) на тему: «Символы Масленицы» в старшей группе

Цель: закрепить знания детей о празднике «Масленица».

Задачи: обучать детей самостоятельно определить, что хочется вылепить (символы праздника); развивать интерес к обрядовым русским праздникам; воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях; развивать связную речь, память, внимание, воображение; вызвать положительные эмоции от совместной деятельности; закрепить способы лепки; продолжать совершенствовать мелкую моторику.

Предварительная работа: беседы на тему «Масленица», разучивание народных игр, потешек, закличек, развлечение «Маша и Медведь на Масленице!»

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением празднования Масленицы, пластилин, дощечки для пластилина, стеки, салфетки (сухие и влажные).

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель включает веселую русскую народную закличку, дети сидят на стульчиках полукругом

Воспитатель: - Не давно, мы отпраздновали праздник «Масленицы»! Кто помнит, что это за праздник? (ответы детей)

Воспитатель: - Сколько дней длится Масленица? (Масленица длится 7 дней) А как называются эти дни? (первый день называется – «встреча», второй – «заигрыш», третий – «лакомка», четвертый – «разгул», пятый – «тещин вечерок», шестой – «заловкины посиделки», седьмой – «проводы Масленицы», «Прощенное воскресенье»)

Дети кратко комментируют каждый день

Воспитатель: - Вот, сегодня на занятии, вы можете, слепите, все, что захотите. Что вам запомнилось больше всего на празднике «Масленицы»? (ответы детей)

Воспитатель: - Давайте рассмотрим картинки празднования Масленицы. Что на них изображено? (ответы детей)

Воспитатель: - Давайте, немного отдохнем перед началом работы, сыграем в игру «Почта». Игра начинается с переклички водящего с игроками: - Динь, динь, динь!

- Кто там?

- Почта!

- Откуда?

- Из города …

- А что в городе делают?

Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают. Все играющие должны делать то, что сказал водящий. А тот, кто плохо выполняет задание, становится водящим. Игра повторяется.

Воспитатель: - Отдохнули! Теперь присаживайтесь за рабочие места. (дети садятся за столы) С чего начнем работу? (разогреваем пластилин)  Правильно!

Воспитатель: - Чтобы наши пальчики были ловкими и умелыми во время работы, я предлагаю их размять. Выполним пальчиковую гимнастику «Масленица»:

Положи блинок в ладошку:

Угости мурлыку  - кошку,

Угости щенка Трезорку,

Потом мальчика Егорку,

Дай блиночек мамочке,

Дай блиночек папочке.(первая строчка – прочертить пальцем круг на ладошке. На следующие пять строчек загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)

Вот и кончилась игра,

Приступать к работе нам пора.

Воспитатель интересуется у детей, кто, что решил слепить. Самостоятельная деятельность детей. По мере необходимости воспитатель индивидуально помогает детям, у которых возникли трудности

В конце занятия устраивается выставка работ. Делятся впечатлениями от своих работ и работ других детей. Воспитатель предлагает вспомнить потешки и заклички о Масленице, солнышке, блинах.