Конспект оод по художественно-эстетическому развитию (лепка) на тему: "Сосулька" во второй группе раннего возраста №5
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное   автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Шатлык» городского округа

город Октябрьский Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию на тему:

                                    «Сосулька»

во второй группе раннего возраста №5.

                Подготовила и провела:

                Любовь Викторовна Гаязова

                воспитатель высшей                          

                квалификационной категории

                                                                                              Согласовано: старший воспитатель

                       __________Попенко В.А.

                        Дата проведения:

                       ________________2021г.

2020-2021 учебный год

Цель: Формирование умения лепить палочки похожие на сосульки. 

Задачи:

Образовательные:

*формирование умения раскатывать комочек пластилина между ладонями    прямыми движениями.

*совершенствовать умение различать количество предметов: один - много.

Развивающие:

*развивать и обогащать речь.

* развивать внимание, память, мышление

* активизировать в речи воспитанников слова: один, много, мало, сосулька.

* вызвать интерес к моделированию сосулек разной длины и толщины.

*развивать чувство формы.

Воспитательные:

* воспитывать интерес к природным явлениям и передаче своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Предварительная работа:

*чтение загадок о сосульке.

*разучивание игры «Шаловливые сосульки».

*разучивание пальчиковой гимнастики «Раз, два, три, четыре, пять»

*рассматривание иллюстраций с изображением сосулек.

* просмотр мультфильма «Лёд».

Материал и оборудование:

*по количеству детей: пластилин белого цвета, изображение дома, доска для лепки, салфетки.

* игрушки: заяц и медведь.

* макет сосульки; дома с крышей покрытой белой ватой в виде снега и сосульками.

* аудиозапись П.Чайковский «Зимнее утро»

Методы и приёмы: рассказ воспитателя, чтение загадки о сосульке, пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять», игра «Шаловливые сосульки», вопросы, ответы, показ способа лепки.  

Активизация словаря: одна, много, тонкая, толстая,                                                                                                   

Мотивация: личная заинтересованность

Воспитанники сидят в кругу перед столом. На столе макет дома с крышей покрытой белой ватой в виде снега и сосульками.

Воспитатель: Посмотрите, какой необычный домик у нас появился! Интересно кто в домике живет?

Воспитатель стучит по домику.

Воспитатель: Никто не отвечает. Наверное, никого нет. А почему у домика крыша белая?

Воспитанники: Крыша в снегу.

Воспитатель: Ой, а что же это под крышей нашего домика? Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать.

Зимнею порой бывает

Очень разная погода.

То вдруг солнышко нагрянет,

То бушует непогода.

В оттепель всегда приходим

Очень мокрые  с прогулки.

А потом в мороз свисают

С крыш огромные … (сосульки).

Воспитанники: Сосульки.

Воспитатель: Хотите посмотреть и потрогать сосульку?

Воспитанники трогают сосульку, лежащую на подносе.

Воспитатель: На что похожи сосульки?

Воспитанники: на морковку, палочку.

Воспитатель: Сосулька эта волшебная. Я махну ей, и она превратит вас в шаловливые сосульки.

Проводится физминутка «Шаловливые сосульки»

Шаловливые сосульки (Руки на пояс и прыжки на месте)

Сели на карниз. (Сесть на корточки)

Шаловливые сосульки (Поднимаем плечи вверх-вниз)

Посмотрели вниз (Наклонить голову)

Посмотрели, чем заняться? (пожимаем плечами)

Стали каплями кидаться. (Имитируем брызги кистями рук одновременно)

Целый день идет трезвон:

Дили-дили, дили-дон! (Брызги кистями рук поочередно).

Воспитатель: Вы хотите сделать свою сосульку?

Воспитанники: Да

Воспитатель: Предлагаю пройти в волшебную мастерскую и занять места.

Воспитатель: Сейчас мы будем с вами лепить вот такие сосульки. Но прежде чем приступим к работе, давайте разогреем наши ручки.

( Руки согнуты в локтях  перед грудью. Пальцы  сжаты в кулаки)

 Раз,  два,  три,  четыре,  пять.

(Под  счёт  воспитателя  раскрывать  пальчики  по  одному,  начиная  с  большого.)

 Будем  в  пальчики  играть.

(Постучать  пальчиками  одной  руки  по  пальчикам  другой  руки.)

 Закрываем  и  молчок.

(Сжимать  пальчики  по  одному,  начиная  с  мизинцев.)

Сжали  пальцы  в  кулачок.

(Покрутить  в  воздухе  кулачками.)

Воспитатель: Молодцы. А теперь можно приступать к работе.  Отщипываем кусочек пластилина. Сдавливаем комочек краями ладошек. Раскатываем как колбаску. У сосульки один конец широкий, а другой, подскажите … (узкий, как у морковки). И теперь вешаем сосульку на карниз крыши.

Воспитанники приступают к работе. По необходимости воспитатель помогает детям.

Воспитатель: Какие вы молодцы хорошо потрудились, а сейчас  давайте еще раз в домик постучим.

Слышны голоса: Идём, идём!

Из домика вышли медведь и заяц.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем медвежонку и зайчику, какие сосульки у вас получились.

Медвежонок: Какие замечательные сосульки у вас получились.

Зайчик: Молодцы ребята!

Воспитатель: Я вам — предлагаю подарить дома медвежонку и зайчику. Медвежонку подарить дома на карнизе которых много сосулек. Зайчику подарить дома на карнизе которых одна или мало сосулек.

Воспитатель спрашивает у воспитанников кому они подарят дом, сколько

 сосулек на крыше.

Воспитатель: Вы сегодня  хорошо поработали. Медвежонку и зайчонку очень понравились ваши подарки.

Зайчик: Спасибо! Вы молодцы научились лепить красивые сосульки. Но нам пора с вами прощаться. Нам пора в лес к нашим друзьям. До свидания, ребята!

Воспитанники: До свидания!

Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие. Всем спасибо за интересное общение.