Методическая разработка. Конспект НОД. Лепка по сказке "Лиса и Журавль"
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Лепка по мотивам сказки «Лиса и журавль»

Цель: учить детей передавать в лепке образ сказочного героя.

Задачи:

Образовательные: Закреплять умение лепить фигурку из целого куска пластилина, дополнять изображение характерными деталями путём  присоединения и примазывания. Учить формировать композиции, располагать на подставке.

Развивающие: Развивать творческие способности, учить

Воспитательные: Воспитывать усидчивость, самостоятельность

Оборудование: иллюстрации к сказке «Лиса и журавль», пластилин, стеки, доски для лепки, картонные подставки для оформление работы (10х10)

Предварительная работа: чтение сказки «Лиса и журавль», разбор новый слов:

Потчевать – угощать;

Не обессудь – не отнесись строго, не суди, не обижайся;

Стряпала – приготовила пищу;

Окрошка - блюдо национальной  русской кухни, холодный суп, который приготовлен из  смеси мелко нарезанного мяса или рыбы, и овощей. Заправлена окрошка квасом.

Несолоно хлебавши - остался ни с чем, ничего не добившись, остался голодным.

Организационный этап:

Воспитатель: - Вы, ребята, проходите.

                         Друг на друга посмотрите.

                         Поздоровайтесь ладошками,

                         Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель:  - Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие. А куда, узнаете, разгадав загадку:

Много жанров есть на свете: басня, повесть и рассказ.

Но с рожденья любят дети волшебство и мир прикрас.

Что наш маленький народ в мир волшебный унесёт?

Полный смеха, света, краски, а зовётся чудо - …сказки!

Воспитатель:

- Чему  нас учат сказки? (Доброте, заботе, любви, уважению, терпению, дружбе, трудолюбию и другим хорошим человеческим качествам).

Воспитатель: Молодцы. Сегодня мы прочитаем сказки где главными героями будут звери. Во всех сказках животные изображают человеческие качества. Какие черты характера человека показывают  животные в сказках:

- волк (злой, голодный, жестокий, часто глупый);

- медведь (сильный, добродушный, неуклюжий);

-лиса (хитрая, умная, изворотливая, плутовка);

-заяц (трусливый, слабый).

Основной этап:

Воспитатель: - Я приготовила для вас интересную сказку «Лиса и журавль. Я хочу вам прочитать эту сказку. Садитесь поудобнее, спинка прямая, ручки на коленки и слушайте внимательно Сегодня мы узнаем, как встречали в гости друг друга Лиса и Журавль в сказке.

Воспитатель: Понравилась вам сказка, ребята?

- Можно ли назвать лису и журавля настоящими друзьями?  (Лису и журавля друзьями назвать нельзя, потому что они не пошли на уступки, не захотели узнать привычки друг друга и пойти на примирение ).

- Как бы поступили настоящие друзья? (Каждый бы угощал из той посуды, из которой удобно кушать каждому).

Сегодня мы попробуем слепить героем этой сказки.

Посмотрите на мою работу.

Какого цвета лисица? Какая у нее мордочка? Какой клюв, ноги у журавля?

Какой формы туловище у лисицы?

Процесс лепки, помощь детям.

Рефлексия: Выставка детских работ, обсуждение поделок.

- Ребята, вы все у меня молодцы. Все старались, отлично работали.

.