к занятию по художественно-эстетическому развитию Тема: « Пирожные для гостей Мишки»
план-конспект урока по аппликации, лепке (младшая группа)

Пояснительная записка

к занятию по художественно-эстетическому развитию

 Тема: « Пирожные для гостей Мишки»

Разработанного Демченко Ириной Александровной, воспитателем второй младшей группы

     Дошкольное детство        - сензетивный период развития психоэмоциональной сферы ребенка. Именно дошкольный возраст является важнейшим периодом становления личности, когда закладываются основы личностных свойств и качеств.

      В ФГОС ДО среди основных принципов дошкольного образования  названы:

• охрана и укрепление психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства.
• Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесс

Игровая терапия представляет возможность,  осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку. Проблема развития детской личности в настоящее время является одной из наиболее актуальных, ведь речь идет о важнейших условиях формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления.

     Данная методическая разработка- это конспект образовательной игровой ситуации по художественно-эстетическому развитию с детьми младшего возраста (трех, четырех лет). При создании пособия были учтены следующие принципы:

• создание развивающей среды, позволяющей осуществлять на практике различные идеи;
• учет индивидуальных интересов, склонностей и способностей;
• вариативность творческих заданий.

    При создании данного пособия учитывались психологические особенности детей 3-4 лет. Были использованы оптимальные для данного возраста методы (игровой, наглядный,  практический) и приемы (показ, объяснение).

         Организованная игровая ситуация составлена в  соответствии с ФГОС ДО и  «Программой от рождения до школы » Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова.

      Длительность деятельности- 15 минут. Образовательная деятельность проведена в системе работы по «художественно-эстетическому развитию» .

      Деятельность проходила во второй младшей группе. Группа состоит из 10 человек ( из них 3 девочки и 2 мальчика) в возрасте от 3 до 4 лет и 5 мамочек. Вся группа  детей  имеют полную семью. Все семьи социально благополучны.

     В процессе деятельности происходила интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативная», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Деятельность имеет следующие этапы:

• Мотивация:  приход гостей.
• Планирование: поиск возможных вариантов помощи Мишке.
• Деятельность: игровая « Дружат в нашей группе девочки и мальчики», игровые речевые упражнения «Я пеку, пеку, пеку…»  работа с разным видом материалов(«Кинетический песок», воздушный пластилин, пластилин)
• Рефлексия: анализ деятельности детей по разрешению проблемы.

     Все этапы взаимосвязаны между собой. Каждый этап подготавливал детей к последующей работе.

     Методическая разработка может быть использована в практической деятельности педагогами ДОУ.

Возрастная группа :  5-6 лет

Цель: Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

Программные задачи:

Родители: Установление взаимного доверия в системе педагог – родитель, укрепление авторитета педагогов и родителей.

Задачи:

Развивающие: Развивать чувство вежливости( учить здороваться со старшими).

Воспитательные: Заботливое отношение к окружающим(предложить мамам присесть)

Образовательные: 1.Продолжать формировать понятия «один» и «много».

2.Формировать умение читать наизусть небольшие стихотворения.

3.Формировать умение отламывать от большого куска маленькие.

4.Формировать умение раскатывать круговыми движениями ладошкой комочек пластилина.

Интеграция образовательных областей: познавательная, социально-коммуникативная, речевая, физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Материал и оборудование: большая игрушка (Мишка), доски для лепки, пластилин кинетический песок, воздушный пластилин, влажные салфетки, большое круглое блюдо, подносы, конфеты.

1 этап: мотивация

2 этап: планирование детьми их деятельности

3 этап: реализация детского замысла

4 тап: рефлексия