Конспект занятия по аппликации «Терем-теремок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение города Новосибирска

 «Детский сад № 9 комбинированного вида»

Конспект занятия по аппликации «Терем-теремок» во второй младшей группе

Воспитатель: Фатеева Н.С.

Занятие по аппликации «Терем-теремок» во второй младшей группе

Программное содержание.

1.Учить передавать форму и расположение частей теремка.

2.Закрепить название   геометрических   фигур –квадрат, круг, прямоугольник, треугольник.

3.Развивать внимание, память, мышление, воображение.

4.Воспитывать навыки коллективной деятельности.

Ход занятия.

Организационный момент.  (Раздается стук в дверь.)

Воспитатель: Ой, что это? Пойду посмотрю!  (появляется медведь, в лапах письмо)

Воспитатель: Кто это к нам пришёл?

Медведь: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте взрослые! (Воспитатель и дети здороваются)

Воспитатель: Почему ты грустный?

Медведь: Я сломал домик в лесу. Случайно. хотел пожить в нём вместе с лесными зверями.

Воспитатель: А что же это у медведя в лапах?

Дети: Письмо.

Воспитатель: Ты, Мишенька, не грусти, посиди, отдохни, а мы  прочитаем письмо.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте! Пишут вам сказочные лесные жители. А из какой мы сказки, догадайтесь сами. Слушайте загадку:

Как-то раз в лесу густом

Вырос домик под кустом.

Что за чудо-дом?

Поселились звери в нем.

Рады мишка и зайчишка,

И лисичка, рад волчок.

Это сказка… (Теремок)

У нас случилась беда. Медведь залез на теремок и сломал его. Помогите построить новый домик, а то нам негде жить!»

- Ну, что, ребята, поможем зверушкам? (ДА)

 Практическая часть.

Воспитатель: Сейчас мы будем строить теремок. Из чего можно построить его? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а посмотрите что у меня есть? Что это?

(Показывает геометрические фигуры крупного формата. Просит назвать их: квадрат, треугольник. Выясняет какого цвета фигуры)

Давайте, все вместе соединим фигуры, чтобы получился новый теремок!

(Дети садятся на коврик вокруг построенного нового теремка.)

Составляют терем из отдельных фигур.

Пальчиковая игра «Домик».

Тук, тук молотком! /Стучат кулачком о кулачок. /

Друзья строят новый дом!

Крыша большая – /Поднимают ручки высоко вверх. /

Вот такая!

Окошки большие – /Раздвигают руки широко в стороны. /

Вот такие!

Друзья строят целый день! /(Стучат кулачком о кулачок. /

Строить дом совсем не лень.

Позовут они гостей /"Зовут" рукой к себе. /

Будет в доме веселей! /Хлопают в ладошки. /

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои столы, там тоже есть геометрические фигуры, только меньшего размера. Давайте сядем за столы и наклеим теремок на бумагу.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, подсказывает как аккуратнее выполнить наклеивание элементов, закрепляет знания цветов и геометрических фигур/

Воспитатель: Ребята, а вам нравится теремок? Вот какой красивый теремок  у нас получился! А для кого мы его построили? Для наших друзей. Давайте поселим наших друзей около домика. (Воспитатель раздает детям фигурки зверей). Переверните зверушек, аккуратно намажьте клеем и приклейте рядом с теремком. (Дети наклеивают зверей, а воспитатель проговаривает месторасположение героев сказки относительно теремка – «слева», «справа», «перед»)
Итог занятия.

 Воспитатель берет медведя-игрушку.

Воспитатель: Посмотри мишка, какие красивые теремочки получились.

Хорошо, что мы оказались рядом и помогли построить новый дом. Давайте расскажем мишке как мы строили теремок? (Ответы детей)

Медведь: Спасибо ребятки за помощь. У меня теперь хорошее настроение и я хочу вас угостить.

Мишка благодарит детей, угощает всех печеньем, прощается с детьми и приглашает в гости.