Конспект НОД по аппликации «Богатыри земли русской» с применением инновационных форм преподавания в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Составила воспитатель

ГБ ДОУ детский сад№50

Адмиралтейского района СПб

Васильева Н.М.

Конспект НОД по аппликации  «Богатыри земли русской» с применением инновационных форм преподавания в подготовительной группе

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Возрастная группа :подготовительная группа

тема«Богатыри земли русской»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,  «Речевое развитие», "Познавательное"," Физическое развитие".

 Цель: Формировать представление о героическом прошлом народа Древней Руси, о русских богатырях.

Задачи: 

Общеобразовательные задачи:  обобщить знания детей о богатырях, закреплять умение вырезать детали одежды,  доспехи и оружие русских богатырей путем складывания цветной  бумаги вдвое и более раз, для получение двух-четырех  одинаковых деталей или элементы одежды (сапоги, рукавицы и др.)

Развивающие задачи: развивать творческое воображение, глазомер, мелкую моторику рук .

Воспитательные задачи: Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатую работу до конца.

Словарная работа - активизировать употребление слов: -Русь, богатырь, кольчуга, былина, палица, лук, колчан, булава.

Предварительная работа: Беседы с детьми о том, что такое изобразительное искусство, чтение былин , разъяснение-обсуждение  пословиц, потешек, отгадывание загадок; дид. игра «Собери богатыря в дорогу», " подбери шлем и меч богатырю"

Наглядный материал и материал для занятия :  картина «Богатыри» В. М. Васнецова; картинки с различными видами щитов, кольчуг, мечей, булав; богатырей,  цветная бумага разного размера и цвета;  ножницы, клей- карандаш, салфетки; простые карандаши, мелки и цветные карандаши.

Ожидаемый результат : вызвать желание детей самостоятельно вырезать и составлять богатырей  в различных доспехах.

Ход занятия 

Ребята, предлагаю вам загадку, отгадав ее вы узнаете, про  кого мы сегодня будем делать работу.

Он силой доброю богат,

Он защищает стольный град.

Спасает бедных и детей,

И стариков, и матерей. (Богатырь)

-Молодцы, А каких богатырей вы уже знаете и почему их называют богатырями ?(ответы детей)

-Давайте рассмотрим на доске богатырей , в чем они одеты и как называется данная одежда? (ответы). Одеты они в доспехи, это железные кольчуги, на головах шлемы. Богатыри хорошо вооружены: в одной руке палицы булатные, в  другой  щиты или  копьё.

- Кто из богатырей вам больше нравится? -Чем отличаются богатыри друг от друга? (Они разные по возрасту. Кони у них разных. В руках разное оружие. Лица у них не похожи друг на друга.)

-Что общего у наших богатырей? (ответы) (Все защищают Родину от врага. Все сидят на конях, все имеют оружие и доспехи.)

. -Я предлагаю вам подойти к интерактивной доске  выполнить  игру- задание " Богатырь спешит на помощь ". Условие-  с помощью пульта управления нужно  найти правильную дорогу до замка; до змея Горыныча; до своего коня;  встретится с друзьями богатырями и др.  

Ребята по очереди и по желанию  выполняют разные задания.  ( 2-3 ребенка выполняют данное задание)

- Молодцы ребята, стравились с задание. Кто захочет тоже выполнить задание, то можно после занятия подойти и поиграть .-Приглашаю пройти к столам и  вспомнить с чего нужно начать нашу работу? (ответы ). -Да, можно начать с подбора цвета бумаги для вашего богатыря (для кольчуги, шлема, щита, сапог ). Дети подбирают разную по размеру и цвету бумагу. -Предлагаю начать с сапог. - Как нам вырезать два одинаковых сапога?(ответы) -Правильно нужно взять прямоугольник цветной бумаги, сложить пополам (короткую сторону совместить с короткой), нарисовать контур сапога, а затем только вырезать. Какого цвета будет у вас кольчуга? (ответы)Как вырезать кольчугу, что бы она получилась ровной -симметричной с двух сторон? -Молодцы, нужно бумагу сложить пополам, нарисовать половину богатырской кольчуги, сгиб должен проходить по середине кольчуги, и вырезать по  краю нарисованному контору  данной одежды. Подумайте, что рукав может быть разной длинны, как и длинна кольчуги.

-Мы с вами уже вырезали и сапоги и кольчугу, что еще нужно нашему богатырю?(ответы) - Обязательно нужны брюки, раньше назывались штанами и конечно же шлем на голову.

Идет обсуждение и показ как вырезать штаны, шлем, щит и другие детали доспехов.  Уточняется, каким способом будем вырезать (путем складывания бумаги пополам) Напоминается, что сгиб это середина изделия , а края бумаги  вдоль которых идет обрезание контура предмета одежды.  Воспитатель уточняет, если вопросы у ребят, кому что то не понятно. Уточняет с чего надо начать работу.

-Ребята, кому все понятно можно начинать работать, а у кого еще остались вопросы, поднимите руку, я подойду и мы их обсудим.

Ребята работают, звучит тихая музыка, воспитатель проходит и по необходимости уточняет, напоминает, помогает ребятам. После того как ребята вырезали все детали к своей работе , они собирают своего богатыря, наклеивают на фон, дорисовывая местность где находится богатырь:  небо, степь, дорогу, горы, реку и т.д.

Закончив свою работу каждый дошкольник подходит к доске и выставляет своего богатыря на выставку, рассказывает о том,  как зовут его богатыря, называет его доспехи в которых он одет, оценивает сам свою работу, что хорошо получилось, а что еще можно добавить, какие были  сложности. Ребята высказывают свои  предложения и оценивают работу товарища.

-Ребята вы молодцы,  посмотрите какие у вас получились богатыри. Все разные.  Теперь вы дома сможете сами сделать любого героя сказки.