НОД по художественно – эстетическому развитию. Аппликация с детьми средней группы.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога (методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

Сюрпризный момент. В гости приходит кукла Катя, здоровается с детьми. Воспитатель обращает внимание на разноцветные полосочки в руках у куклы. Воспитатель поясняет, что кукла Катя хочет наклеить из них разные предметы, только не знает, как это делается и какие предметы можно из них наклеить.

Простановка цели детьми

-Ребята, поможем Кате?

-Что мы для этого должны сделать? Что нам для этого нужно?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

 - Дети,  вспомним с вами, что у нас есть на участке похожее, на эти полосочки. (Ответы лесенка для лазанья, скамеечки для отдыха, столики для игр, заборчик, кусты и деревья и тд.)

- Дети, и все это можно сделать из этих цветных полосочек. Мы с вами можем сделать такой же участок как у нас, только бумажный, и подарим Кате, пусть она покажет своим друзьям.  

Воспитатель выкладывает несколько образцов: лесенка, заборчик, стол и т.д.)

- Для того чтобы наклеить названные предметы нужны узкие полоски, поэтому необходимо из широких полосок сделать узкие. Ножницы надо держать лезвиями от себя. Чтобы широкую полоску бумаги разрезать на узенькие полосочки, нужно раскрыть ножницы, вставить край полоски, аккуратно соединить кольца пальцами, затем снова развести лезвия и продвинуть между ними широкую полоску бумаги, снова сжать кольца пальцами и повторить эти действия несколько раз, пока не отрежешь узкую полоску.

Воспитатель: Чтобы хорошо и ровно нарезать полосочки, надо подготовить пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Жили были в домике маленькие гномики:

(дети сжимают и разжимают кулачки)

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.

(загибают пальчики, начиная с больших)

Раз, два, три, четыре, пять,

(разгибают пальчики, начиная с мизинцев)

Стали гномики стирать:

(трут кулачки друг о друга)

Токи – рубашки, Чики – носочки,

Пики – платочки, Лики – штанишки,

Мики умница был, всем водичку носил.

(загибают пальчики, начиная с больших)

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Дети разрезают широкие полоски на узкие полоски. Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальчиков, держащих ножницы.

Дети выкладывают предметы из полосочек на листах белой бумаги, аккуратно наклеивают получившиеся предметы.

Подведение итога

Воспитатель отмечает наиболее интересные замыслы.

Кукла Катя говорит, что она теперь знает, как нужно резать полоски и какие предметы из них можно наклеить, благодарит детей, просит разрешения прийти ещё в гости, чтобы чему-нибудь научиться, уходит.

- Кому мы сегодня помогали?

- Что мы для Кати сделали?

- У нас получилось?