НОД по художественно – эстетическому развитию с детьми средней группы ИЗО
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

- Ребята, незнайка не может понять, что ему нужно нарисовать, а чтобы это узнать нужно отгадать загадку , давайте вместе с незнайкой попробуем отгадать эту сложную загадку!

Он стоит простой и строгий
В однотонном пиджаке
У него карманов много
Провода в его руке
И глаза его как блюдца
То потухнут, то мигают
И до неба дотянуться
Он пытается руками.

(Дом)

- Правильно , ребята, это дом! Ой, ребята, посмотрите незнайке совсем стало грустно.    -Незнайка, ты чего загрустил?

- Незнайка: Я не умею рисовать дома.

- Не грусти, незнайка, мы с ребятами тебя научим!

Простановка цели детьми

- Правда, ребята, научим незнайку рисовать дом ?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

- Ребята, прежде чем мы приступим к работе, давайте вместе с Незнайкой отдохнем и потанцуем!

Физминутка.( музыкальная)

- Вот, как здорово повеселились, а теперь проходите за столы и приступим к работе!

(Вспомнить с детьми, в каких домах они живут. Уточнить их форму, пропорции, расположение этажей, дверей. Вызвать ребенка к доске (по желанию) для показа приема рисования дома. Тем ребятам, которые быстро нарисуют дом, предложить нарисовать что-либо дополнительно: траву, деревья, скамейки, солнышко и т. п. )

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Дети выполняют продуктивную деятельность, рисуют, педагог наблюдает, оказывает индивидуальную помощь.

Подведение итога

Молодцы, ребята! Красивые у вас получились дома! Незнайка, говорит вам большое спасибо за то, что вы его научили рисовать дом и прощается с вами!