Конспект открытого интегрированного мероприятия с использованием нетрадиционной техники аппликации в средней группе на тему «Волшебный цветок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №120 комбинированного вида

Фрунзенского района г. Санкт-Петербург

Конспект открытого интегрированного  мероприятия с использованием нетрадиционной техники аппликации в средней  группе

 на тему «Волшебный цветок»

Воспитатель: М. Н. Каймакан  

Г. Санкт-Петербург

2020г.

Конспект открытого мероприятия с использованием нетрадиционной техники аппликации в средней  группе

 Тема «Волшебный цветок»

Цель:

Развивать творческие способности детей среднего дошкольного возраста средствами аппликации в нетрадиционной технике.

Задачи:

• Развивать детское творчество средствами аппликации; закреплять умение создавать картину методом торцевания; воспитывать эстетическое восприятие окружающего.
• Обобщать знания детей о весенних цветах.
• Способствовать развитию свободного речевого общения со взрослыми; развивать диалогическую речь; расширять и активизировать словарный запас детей.
• Побуждать радоваться результатам своей деятельности и деятельности своих товарищей.
• Формировать правильную осанку детей; снять статистическое напряжение одной позы через физкультминутку
• Воспитывать внимательных слушателей стихотворений, отзывчивость с художественному слову.

Методы и приёмы:

1. Практические: сюрпризный момент, введение в игровую ситуацию, физкультминутка, выполнение аппликации.
2. Наглядные: показ способов выполнения аппликации, демонстрация картин, любование зимними пейзажами.
3. Словестные: пояснение содержания, вопросы, использование стихотворения, оценка.

Ход:

В.: Ребята, сегодня утром по пути в детский сад я встретила почтальона. Он дал мне этот свёрток (воспитатель демонстрирует свёрток) и попросил показать вам то, что внутри.  Вы случайно не знаете, что там?

Ответы детей.

В.: А давайте развернём и проверим, что там? Там ребята, картинки с красивыми цветами. Что же это за цветы? (воспитатель вывешивает картинки на доску)

Ответы детей.

В.: Мы с вами отблагодарим нашего уважаемого почтальона. Но об этом позже. А сейчас дети, послушайте стихи про цветы (читает стихотворения)

• Одуванчик

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик,

Подрастёт, нарядится

В беленькое платьице.

• Подснежник

Я родился!

Я родился!

Снег пробил,

На свет явился!

Ух, какой ты, снег, колючий,

Ты холодный, снег, и злющий.

О морозах зря мечтаешь,

Очень скоро ты растаешь,

Уплывёшь потоком в речку

И не скажешь ни словечка!

• Василёк

Василёчек – василёк,

Синий, пламенный цветок,

Видно в синем небе жил,

С радугой – дугой дружил.

• Кувшинка

Тишина. Лишь кое-где

Скрипнет камышинка.

Спит на розовой воде

Белая кувшинка.

Загадки

• Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко – синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

(василёк)

• Я шариком пушистым белею в поле чистом,

А дунул ветер – остался стебелёк.

(одуванчик)

А теперь загадка про цветок, которого нет у нас на доске:

Стоит в саду кудряшка-

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

Молодцы! Давайте поиграем в одну замечательную игру.

Игра «Цветок – не цветок»

Воспитатель раздаёт детям разрезные картинки с изображением цветов, деревьев или предметов. Собрав картинку, ребёнок говорит, цветок у него на картинке или нет.

Физминутка

Жирафа пятна, пятна,

Пятнышки везде:

На лбу, на ушах, на шее, на ногах,

На груди, на животах,

На коленках и носках.(повтор 2 раз с ускорением темпа)

В.: А теперь все садитесь за столы. Ребятки, как же нам отблагодарить почтальона за такие прелестные цветы? Давайте превратимся в волшебников и сделаем открытки нашему почтальону.

 И так до кого коснётся моя волшебная палочка, тот тут же превращается в волшебника (воспитатель проходит по группе и касается волшебной палочкой каждого ребёнка).

Перед вами лист цветной бумаги и тарелочки с цветными деталями нашей аппликации (воспитатель показывает и проговаривает все детали).  Нам надо приклеить вазу, а потом выложить вазу мозаикой. Потом мы наносим клей на стебель, приклеиваем его. За тем мы так же приклеим листочек. А дальше методом торцевания создаём цветок. Вот посмотрите, какие у меня получились цветочки (воспитатель демонстрирует несколько вариантов). Давайте вспомним метод торцевания, мы кусочек цветной бумаги насаживаем на заднюю часть карандаша. Придерживая пальцами чуть – чуть макаем бумагу в клей и прикладываем к фону. Продолжаем в той же технике, пока не получится замечательный цветочек. Цветок можно сделать однотонным а можно сделать и разноцветным.

Воспитатель продемонстрировав процесс и готовые работы идёт помогать детям, которым требуется помощь.

Рефлексия:

В.: Ребята, давайте вспомним, чем мы с вами занимались?

Что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

В.: Все молодцы! Всем спасибо!

По окончанию все работы вывешиваются на магнитную доску.