Конспект НОД «Художественное творчество» в подготовительной к школе группе (Аппликация) «Подснежники»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект НОД «Художественное творчество»  

в подготовительной к школе группе  

(Аппликация) 

«Подснежники» 

 Доминирующая область: «Художественно-эстетическое развитие».  

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие». 

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,  двигательная, изобразительная. 

Интегрированные задачи: 

        Образовательные задачи: 

- формировать умение изготавливать цветок методом объемной аппликации из отдельных элементов, стараясь передать особенности внешнего вида растения; 

- закрепить технику закручивания полосок в жгут, закручивания полосок в цилиндр, технику симметричного, многослойного вырезывания; 

- формировать композиционное умение; 

- расширять представления детей о признаках ранней весны и первых цветах; 

- обогащать и активизировать словарь детей (первоцвет, прострел, бутон, проталина, жгут, определения существительных); 

- формировать умение вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. 

         Развивающие задачи: 

- развивать восприятие формы и цвета; 

- развивать мелкую моторику рук; 

- развитие творческих способностей; 

- развивать умение поддерживать непринужденную беседу (внимательно слушать собеседника, строить свое высказывание кратко или распространенно); 

Воспитательные задачи: 

- воспитывать бережное отношение к природе; 

- воспитывать эстетические чувства и эстетический вкус; 

- воспитывать трудолюбия и умение работать в коллективе. 

Формы организации: 

1. Ритуал приветствия. 

2. Просмотр отрывка из мультфильма «12 месяцев». 

3. Беседа с детьми о подснежниках. 

4. Чтение воспитателем стихотворения П.С.Соловьёвой «Подснежник». 

5. Просмотр слайдов с изображением подснежников. 

6. Физминутка. 

7. Рассматривание иллюстрации подснежника, описание. 

8. Показ способов изготовления подснежника. 

9. Самостоятельная работа детей, помощь затрудняющимся. 

10. Итог. 

Оборудование: белая и зеленая  гофрированная бумага. цветной картон с аппликацией корзины, клей, ножницы, салфетки; слайды с изображением подснежников,  иллюстрация «Подснежник»; ИКТ: видеозапись сказки С.Я.Маршака «12 месяцев», аудиозаписи - «Звуки природы», произведение П.И.Чайковского «Времена года. Апрель – Подснежник», ноутбук, проектор, переносная магнитная доска.  

Ход: 

Дети стоят в кругу. 

Воспитатель:  Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в вашем детском саду! У вас сегодня много гостей. Поздоровайтесь с ними! 

- Ребята, настало время нам познакомиться. Меня зовут Ольга Николаевна. А как вас зовут? (дети называют свои имена). А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь. У нас хорошее настроение и всё у нас получится. Вот мы и познакомились. 

Воспитатель: Ребята, хотите посмотреть отрывок из мультфильма? Тогда присаживайтесь. 

Просмотр отрывка из мультфильма «12 месяцев». 

Воспитатель:  Ребята, отрывок из какой сказки мы посмотрели? (12 месяцев)  

Молодцы! Эту сказку написал С.Я. Маршак. Для чего приходила девочка в лес? (За подснежниками) 

Воспитатель:  Когда появляются подснежники? (Весной) А вы видели когда-нибудь в природе подснежник? Как он выглядит? 

Воспитатель:  Кто знает, почему подснежники так называются? ( На лесной поляне весной, чуть сойдет снег, появится самый первый цветок, цветок из-под снега — подснежник.) 

Воспитатель:  У нас в Башкирии этот цветок называют подснежник, а в   других местах его называют прострел. Как вы думаете, почему его так называют? (Он — словно сквозь землю — вдруг, неожиданно простреливает.) 

Воспитатель: Еще их называют первоцветы. Почему? 

Воспитатель:  Ребята, я хочу вам прочитать стихотворение Поликсены Сергеевны Соловьёвой «Подснежник». 

В лесу, где берёзки столпились гурьбой,  
Подснежника глянул глазок голубой.  
Сперва понемножку  
Зелёную выставил ножку,  
Потом потянулся из всех своих маленьких сил  
И тихо спросил: 
"Я вижу, погода тепла и ясна,  
Скажите, ведь, правда, что это весна?" 

( Показ иллюстрации подснежника на слайде). 

Воспитатель:  Скажите, что  разбудило подснежник от долгого зимнего сна? (весна, солнце, пение птиц) 

Воспитатель:  А вы хотите посмотреть, как выглядит подснежник? 

Просмотр слайдов с изображением подснежников. 

Воспитатель: А сейчас ребята встанем в круг и отдохнем. 

Физминутка: 

Воспитатель:  Ребята, вы мне говорили, что видели (не видели) в весеннем лесу цветы. Вы не видели подснежники в природе, потому что их осталось очень мало, и рвать подснежники в нашей стране запрещено законом. Мы должны оберегать природу. Поэтому я предлагаю самим сделать эти замечательные цветы из бумаги. Подойдите к столам. 

Воспитатель: Посмотрите внимательно на этот цветок, из каких частей он состоит? Какой формы цветок? Посмотрите, у подснежника длинные заостренные листья. Обратите внимание на нераскрывшийся цветок – это бутон. 

Показ способов изготовления подснежника: 

1. Прямоугольник большего (4*6 см.) размера накрутите на карандаш и плотно заверните свободный конец. Снимите заготовку.  

2. Подрежьте  края заготовки зубчатыми ножницами. 

3. Сложите меньшую (4*3 см.) часть полоски втрое и вырежи лепестки. 

4. Оберните лепестки вокруг сердцевины, сжимая их у основания, и закрутите. 

5. Отрежьте полоску зелёной бумаги 1х15 см. Плотно обмотайте основание и подклейте. Продолжайте вращать цветок, свивая полоску в  

жгутик. 

6. Для листьев возьмите бумагу 10х12 см, сложите в несколько раз и вырежьте. 

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, напоминаю: «при работе с ножницами нужно быть осторожным, не размахивать. По окончании работы, убрать ножницы на край стола острием ко мне.»  

Воспитатель: Итак, приступим к работе. 

Звучит музыкальное произведение П.И.Чайковского  

«Времена года – Апрель. Подснежник.» 

Самостоятельная работа детей, помощь затрудняющимся. 

Воспитатель:    Посмотрите, какие замечательные подснежники у нас получились. Я предлагаю поместить наше  панно в раздевальной комнате, чтобы мамы и папы полюбовались вашей работой.