конспект НОД " Курочка с цыплятами"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по аппликации на тему «Курочка с цыплятами».

Цель: развитие творческих способностей у детей с помощью нетрадиционной техники аппликации.
Задачи:
Развивающие:
- Развивать, внимание, память и мышление, через игру и песню, способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей.
Обучающие:
Формировать интерес к работе, умение скручивать  готовые детали разной формы, величины и цвета. 
Воспитательные:
- воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь
- воспитывать аккуратность в выполнение работы, аккуратно приклеивать детали) и т.д .

Материалы и оборудование: 
-гофрированная бумага, ножницы, клей, салфетки, ИКТ

Методы и приемы работы с детьми: словесные, наглядные, практические, игровые.

Ход НОД:

1.Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришла…

Сюрпризный момент : Появление на экране курочки и отгадывание детьми загадки.

 Воспитатель:читает загадку
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...(Курица)
Кто кудахчет целый день? 
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки». 
- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).

Конечно, это Курица. Молодцы! А как разговаривает курица? (ответы детей).
2. Пение песенки
Воспитатель. Давайте, вместе споем песенку (дите подпевают и выполняют движения в соответствии тексту).

Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко. Ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышко ищите.
На экране видео Курочка: Ребята, мои ребятки цыплятки ослушались меня - ушли одни играть и потерялись. А я им говорила не ходите далеко , лапками гребите , зернышки ищите» Помогите мне вернуть моих деток.
Воспитатель ребята, поможем нашей курочке? Найдем ее цыплят , сделаем цыплят для курочки.

Дети: Да.
Воспитатель :Но сначала я предлагаю вам поиграть! 
Воспитатель : Хотите поиграть в игру «Курочка-хохлатка».
Дети. Да, хотим.
Воспитатель. Я буду – курица, а вы мои цыплята
Воспитатель берет на себя роль курицы, дети изображают цыплят. Один ребенок будет котом. Кот сидит на стульчике, вдали от остальных детей спит. Курица-мама выходит гулять с цыплятами и говорит:
Вышла курочка-хохлатка,
С нею желтые цыплятки.
Квохчет курочка: «Ко-ко,
Не ходите далеко».
Приближаясь к кошке, курица говорит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами. Цыплята вместе с мамой-курицей убегают.
При новом повторении игры, выберете на роль кошки другого ребенка.
3. Выполнение аппликации 
Воспитатель - Какие вы молодцы! А Курочка наша опять загрустила..
Обращение Курочки - скоро мне домой возвращаться. С вами я очень весело играла, но мне скучно без цыплят.
- Как мы можем помочь Курочке? (Дети предлагают сделать ей цыплят).
Воспитатель: «Сегодня мы с вами сделаем цыплят для нашей курочки из гофрированной бумаги. 
Воспитатель: Ребята, опишите цыплёнка, воспитатель показывает иллюстрацию картинку цыпленка.
С помощью воспитателя дети составляют словесное описание цыплёнка (жёлтый, голова-маленький кружок, туловище - большой кружок, клюв-красный маленький треугольник, глаз - маленький черный кружочек 
Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам, как можно сделать цыпляток.
Показ: На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем предложить детям всё повторить.
1. Разложить готовые формы на середине листа, располагая сначала большой круг затем сверху маленький круг голову цыпленка ,затем большой треугольник внизу большого круга- лапки цыпленка, потом маленький треугольник на маленький круг- это клюв цыпленка.
2 .В процессе работы воспитатель направляет действия детей, задавая вопросы о порядке наклеивания, помогает некоторым детям правильно расположить и наклеить фигуры.
Пальчиковая гимнастика.
Зерна курочка клюет 
(обе ладошки вместе отклоняем от себя)
И цыплятки тут как тут ( Щепотки « клюют» по очереди)
В воду уточка нырнет (ладошки вместе « ныряют» вперед)

А цыплятки не нырнут ( погрозили пальчиком)
4. Рефлексия. Молодцы ребята! Вот какие красивые цыплята у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? Какой у тебя Цыпленок получился, Ваня? А у тебя, Саша? Вы такие молодцы у меня, столько деток цыпляток весёлых сделали для курочки! Смотрите, как она радуется, пританцовывает и говорит Вам спасибо! Дети прощаются с курочкой и говорят ей до свидания!
Практическая часть занятия

1.Берем лист формата А3, наклеиваем на середину листа Курочку маму сделанную из бумажных шариков желтого цвета. Затем берем полоску гофрированной бумаги желтого цвета, скручиваем и заматываем в улитку.
Берем маленький треугольник клюв цыпленка и приклеиваем его к маленькому кругу. Затем берем фломастер (карандаш) черного цвета и в центре рисуем им маленький кружочек глаз цыпленка и лапки.
Все вот и наша аппликация готова!

Загадки:

Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...(Курица)

Кто кудахчет целый день? 
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки «цыплятки». 

Пальчиковая гимнастика.
Зерна курочка клюет 
(обе ладошки вместе отклоняем от себя)
И цыплятки тут как тут ( Щепотки « клюют» по очереди)
В воду уточка нырнет (ладошки вместе « ныряют» вперед)

А цыплятки не нырнут ( погрозили пальчиком)