ИОС по аппликации в средней группе "Заюшкина избушка"
материал по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект ИОС по аппликации в средней группе

Тема: «Заюшкина избушка».

Задачи:

• совершенствовать умения различать и называть геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник) независимо от их размера и цвета.
• учить детей создавать на одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыше – треугольник, окно – маленький квадрат) разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика и ледяную для лисы.
• продолжать формировать умения правильно держать кисть, аккуратно пользоваться клеем, при работе использовать салфетки.
• развивать внимательность, эстетический вкус.
• развивать творческое мышление и воображение.
• воспитывать интерес к народной культуре.

Материал: лист белой бумаги, цветные квадраты разного размера, ножницы, клей, кисточка, салфетка, клеенка.

Ход ИОС:

1.Введение детей в игровую ситуацию.

Жили-были лиса да заяц

(воспитателя на руках кукольные персонажи)

У лисы была избушка ледяная, а у зайца - лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:

- У меня избушка светлая, а у тебя темная! У меня светлая, а у тебя темная!

Пришла весна-красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала! Сидит зайчик на пенечке и горько плачет.

2.Создание проблемной ситуации,постановка цели,мотивирование к действиям.

Что это за сказка? («Заюшкина избушка») Ребята, а кто же поможет зайчику вернуть домик?( Зайчику помогали и собаки, и волк, и медведь, и петух. Выгнали лисичку из домика зайчика.) Потом лисичка стала хорошей. Она попросила у зайчика прощения и хочет с ним помириться. Вот только жить ей негде. Что же делать?

3. Проектирование решения проблемной ситуации.

Ребята как же нам помочь? (нужно сделать для лисички избушку) Из каких частей состоят дома? (крыша, окна, стены).

На какие геометрические фигуры они похожи? (крыша на треугольник, окно на квадрат, стена на прямоугольник). Из чего мы будем делать избушку для лисички? (из бумаги).

4.Выполнение действий.

Физкультминутка

Ребята, давайте вспомним песенку про строительство дома.

«Строим дом»

Целый день: «Тук-да-тук». (кулачками стучат друг о дружку)

Раздается звонкий стук.

Строим дом, дом большой («крыша» над головой)

И с крылечком и с трубой. (ручки «Полочкой» перед собой)

Разукрасим наш дом, (движения руками «красим»)

Наверху флажок прибьем. (машут ладошкой наверху)

Принесем мы цветов («фонарики»)

Новый дом, встречай жильцов. (разводим руки в стороны)

Воспитатель проговаривает вместе с детьми цвет составных частей дома, повторяем как работать с ножницами, как получить из квадрата два треугольника.

Напоминаю технику аппликации, работы с кистью, клеем, умение пользоваться салфеткой, убирать остатки лишнего клея.

Самостоятельная работа детей.

Дети приступают к работе. Во время аппликации обращаю внимание детей на композиционное построение. По окончании работы оформляется выставка работ.

5.Подведение итогов, анализ деятельности.

Что мы сегодня делали? А зачем мы это делали? А что у тебя получилось?А у тебя? А тебе понравилась твоя работа? А тебе понравилась твоя работа? Лисичка вас благодарит и угощает вас яблоками.