Конспекты занятий
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи.

Тема: Звуковая культура речи: Дифференциация звуков з-с.

Цель: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. Развивать фонематический  слух;  Формировать  грамматический строй  речи; Развивать  творческое  воображения, зрительное  внимание, мышление.

Образовательная область: речевое развитие.

Интеграция: физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материал: Игрушка –Зайка, листы с картинками, простой карандаш, картинки.

Ход НОД

Орг.момент. Дети стоят в кругу.

Ребята отгадайте загадку и узнайте, кто к нам пришел в гости.

Что за зверь лесной –

Встал, как столбик под сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы. (заяц)

Воспитатель: показывает игрушку зайчика.

Воспитатель: В слове заяц , какой звук первый?

Воспитатель: Кто у нас самый внимательный, и вспомнит какие слова были со звуками [с ], [з] .

Послушайте еще раз:

Что за зверь лесной –

Встал, как столбик под сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы.

Четко проговариваем эти слова. (можно усложнить -уточнять место звука в слове) Дети отвечают.

Ребята что-то наш зайчик грустный,. Зайка что с тобой случилось. (зайка воспитателю на ухо говорит)

Ребята, его злая волшебница отправила к нам. А он хочет вернутся  домой, поможем ему?

А для этого нужно выполнить задания. Постараемся?

-Ребята а где живет зайка? (В лесу)

В слове лес звук с где стоит ? (в конце)

Ребята первое задание:

1.Здесь на мольберте  картинки мальчикам нужно выбрать картинки где есть звук  «З», а девочкам картинки со звуком «С».

Выбрав картинку вы ее называете. Дети назвав картинку садятся на свои места.

2.Следующие задание, Сейчас я вам расскажу про  сорок. Кто эта такие?

 В предложении, которое я вам произнесу, будет пять слов со звуком «С», столько же, сколько пирамидок. Вы должны назвать эти слова. Назовете правильно, получите пирамидку.

Сорок сорок

В короткий срок

Съели сырок.

Дети повторяют рифмовку хором и по одному, называют слова сорок, сорок, срок, съели, сырок.

 Воспитатель сообщает, что рифмовка про сорок-это скороговорка и поэтому ее надо произносить быстро. Давайте повторим скороговорку медленно, четка выговаривая слова, а потом быстро и еще быстрее.

А теперь давайте немного отдохнем.

-Скажите какой звук  произносит комар? З-з-з

-А какой звук слышатся нам когда течет из крана вода или выходит воздух из мяча? С-с-с-с

Давайте договаримся –если вы услышите звук «З» -прогоняйте комара, вот так (делает легкой отмахивающие движение рукой), а услышите звук «С»-умывайтесь, не касаясь ладонями лица(показывает). Звук за мной не повторяйте, а лишь показывайте те или иные движения.

3.Задание я произнесу слова, а  вы внимательно слушайте, если услышите звук «З» хлопайте в ладоши. Будьте  внимательны: кот, молоко, заяц, топор, зонт, мяч, зебра.

А теперь я произнесу слова я вы если услышите в этих словах звук «С», потопайте ногами. Слушайте внимательно: слон, собака, кит, звезда, солнце, сумка, буратино.

Молодцы ребята!

Осталось последнее задание: у вас на столах лежат альбомные листы на них нарисованы картинки нужно обвести в круг картинку в которой есть звук «С» или «З»

Дети выполняют задания.

Все задания мы с вами выполнили и теперь зайка наш отправиться к себе домой в лес.

Рефлексия: Ребята кто к нам приходил в гости?

                      Что мы с вами сегодня делали на занятии?

                       С каким звуком вы обводили картинки?

Конспект занятия по аппликации

«В космические дали…»

Цель: Продолжать формировать у детей представления о космосе.  выяснить, что дети знают о космосе, названия планет; закрепить активный и пассивный словарь по теме «Космос».Развивать зрительную память. внимание, аккуратность. Формировать умение работать в коллективе.

Образовательная область: художественно-эстетическая область.

Интеграция: физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа: выяснить, что дети знают о космосе, рассмотреть сюжетные картинки по теме, изготовление бумаги для"планеты" 

Материал: Образец, листы бумаги тонированные в синий цвет, квадраты белого цвета, квадраты желтого цвета, квадраты голубого цвета и зеленного цвета, клей-карандаш, ножницы, бумажные салфетки.

Ход НОД

Организационный момент.
-Здравствуйте дети! Издавна люди мечтали подняться в небо.. Древняя легенда гласит, что Икар мечтал подняться в воздух как птица и полететь. Он собрал перья, скрепил их воском, одел готовые крылья на спину и полетел, но к сожалению, он забыл о просьбе отца не подниматься высоко к солнцу, т.к. горячие его лучи могут растопить воск тогда перья разлетятся и Икар разобьётся о скалы. К сожалению, так и получилось. Но люди не потеряли надежду научиться летать. То о чем они мечтали, они рассказывали в сказках.
-На чём летали люди в сказках? Или какие сказочные летательные аппараты вы знаете?
-(ответы детей)
В 19 веке учёные запустили в небо первый воздушный шар. Потом изобрели самолет. А совсем недавно, в 1961 году, космическое пространство покорил человек. Это был Советский космонавт Юрий Гагарин. И теперь каждый год 12 апреля во всём мире отмечается День Космонавтики.
В детстве многие мечтали
В звёздный космос полететь.
Чтоб из этой звёздной дали
Нашу землю осмотреть
- А что вы знаете о космосе?

 Какие планеты находятся в нашей Солнечной системе?
-А Вы сможете отгадать космические загадки? (да).
Тогда слушайте?
ЗАГАДКИ.
• Космическая профессия
Очень интересная.
Каждый мальчишка стать им рад
Названье профессии (космонавт).
• Название нашей планеты, друзья,
Назовёт и ребёнок, конечно… .(Земля).
• Остроносая машина
Облетает всю планету.
Транспорт космоса… .(ракета).
- Молодцы, ребята, с космическими загадками вы отлично справились. А теперь давайте выполним аппликацию
- А, что связано со словом КОСМОС?
(небо, планеты, Земля, звёзды, ракета, спутники, хвостатые кометы).
У Вас на столе лист бумаги синего цвета, клей, ножницы, бумага.
ХОД ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:
1.Из бумаги складываем ракету.
2.Приклеиваем ракету на фон и украшаем ее вырезанными кружочками из жёлтых квадратов
( иллюминаторы)
3. Вокруг ракеты на пустом пространстве приклеиваем звездочки, вырезаем из заранее подготовленной бумаги круг и приклеиваем рядом с ракетой
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
(Потянуться-руки вверх)
А внизу-леса,поля-(наклониться)
Расстилается земля (руки развести в стороны)

-Приступайте к своим работам.
- Молодцы ребята, вы замечательно сегодня поработали. К сожалению наше занятие закончилось.

Рефлексия: Чем мы сегодня с Вами занимались?

Понравилось ли вам? Что именно?

А что не понравилось?

Чья аппликация Вам больше всего понравилась?