интегрированное занятие по образовательной области "художественно-эстетическое развитие" аппликация в средней группе "Животные нашего края"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Интегрированное занятие по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) в средней группе

тема: «Животные нашего края»

Интегрированные задачи:

ХЭР: Учить создавать аппликацию в нетрадиционной технике – нитками. Продолжать развивать мелкую моторику. Учить быть аккуратным при работе с клеем.

Воспитывать любознательность, интерес к творчеству, эстетически – нравственное отношение к животным через изображение их образов в нетрадиционной технике.

ПР: Формировать представление воспитанников о родном крае. Уточнить и расширить знания детей о диких животных леса.

ФР: Способствовать поддержанию положительных эмоций у детей на протяжении всего занятия, поддерживать двигательную активность

РР: Продолжать знакомить с малыми формами фольклора (загадки), учить выразительному чтению стихов.

Предварительная работа:

- Беседа о Родине, о малой Родине.

-Беседа о жизни животных в лесу с использованием иллюстраций.

-Чтение рассказов и художественной литературы о животных.

-Д\ Игры: «Четвертый лишний», «Кто, где живет?», «Разрезные картинки».

-Загадки о диких животных.

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация к занятию, силуэты животных (медведь, лиса, волк, белка) на каждого ребенка, клей, кисти, нитки, салфетки.

Ход.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй вольный веторок!

Здравствуй маленький дубок!

Мы живем в одном краю,

Всех я вас приветствую!

Воспитатель:  - Дети, у каждого жителя Земли есть своя Родина. Что такое Родина?
Дети: - Это место где мы родились и живем.

Воспитатель. - В какой стране мы живем?

Дети: - В России.(1 слайд)

-Ребята,скажите, как называется край, где мы с вами живем? (Башкортостан). Башкортостан это наша малая Родина. (2 слайд)

А какая она, наша Родина?

Башкирия, родимый край.

Здесь слышно, как поёт курай.

Леса и степи и поля

Богата недрами земля.

Гордимся родиной своей —

Она для нас всего родней!

Воспитатель: А вы любите путешествовать?

Дети: Да.

-Сегодня, я предлагаю вам отправится в путешествие -  по нашему краю по Башкирии.

А на чем можно отправиться в путешествие? (предлагают ответы)

Я предлагаю вам отправится в путешествие на ковре- самолете(3слайд)

Быстро летает ковер самолет

Словно на крыльях тебя он несет.

Можно на нем куда хочешь добраться

Самое главное-крепче держаться

Башкортостан — моя земля!

Бескрайние твои поля,

Леса, зеленые луга…

Как сильно я люблю тебя.

В речках быстрых и глубоких

Течет кристальная вода.

Ты — колыбель для наций многих,

Цвети и радуй нас всегда!

Вот мы с вами пролетели над нашим родным краем - над нашим Башкортостаном, а дальше я предлагаю вам продолжить наше путешествие пешком.

Педагог:

А сейчас я вам предлагаю дойти до леса.Готовы?

Динамическое упражнение «На прогулку в лес»:

Раз-два-три, раз-два-три — по дорожке мы пошли. (шагаем друг за другом)

Петлять тропинка начала среди высоких трав,

По ней шагаем мы легко, головушку подняв. (ходьба змейкой)

Вот мы кочки увидали, и по ним мы прыгать стали.(Прыжки ).

Впереди течет ручей, подходите поскорей.(Ходьба на носках, руки — в стороны).

Руки в стороны расставим, переходить его мы станем.

Раз-два, раз-два — (ходьба на носочках).

Позади теперь вода! (маршировать).

Лес , мы с вами увидали и к нему все побежали.

Посмотрели на бегу, кто живет в этом лесу?

Слайд : лес без животных(4 слайд)

- Ребята, вам не кажется странным то, что в лесу никого не видно?

Кто-же обитает в этом лесу?

 А чтобы узнать кто спрятался, нужно отгадать загадки.

1. В чаще он лесной живет,

Сладкоежкою слывет.

Летом ест малину, мёд,

Лапу зиму всю сосёт.

Может громко зареветь,

А зовут его - (Медведь)(5 слайд)

2. Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост – ее краса.

Этот зверь лесной – (Лиса)(6слайд)

3. Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый. (Волк)(7 слайд)

4 Хвост пушистою дугой,

 Вам знаком зверек такой?

 Острозубый, темноглазый,

 По деревьям любит лазать.

Строит он свой дом в дупле.

 Чтоб зимою жить в тепле. (Белка)(8 слайд)

5.Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

 По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку. (Заяц)(9 слайд)

Воспитатель: Молодцы ребята, отгадали всех животных. А как их можно назвать одним словом?   (Дикие, лесные животные).

Загадки мы отгадали,-а как же нам их увидеть?

Воспитатель предлагает детям пройти на свои места.

Воспитатель: А я сейчас превращу в самых настоящих волшебников.Закрывайте глаза и слушайте «волшебные слова»: (Дети закрывают ладонями глаза)

Раз, два, три – покрутись

И в волшебника  превратись.

Воспитатель: Вот вы теперь и настоящие волшебники. Посмотрите, у вас на столах силуэты животных, клей. кисти.

Воспитатель рассказывает детям правила выполнения аппликации:

Силуэт намазываем клеем , берем нитки и наклеиваем на силуэт

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель во время работы следит за осанкой детей, осуществляет индивидуальную помощь, дополнительный показ, совет.

На экране слайд леса с животными.(10 слайд)

-Вот мы и нашли всех животных.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня побывали? Путешествовали по башкортостану, отправились в лес.

Каких животных мы смогли увидеть в лесу?

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше небольшое путешествие и нам пора возвращаться в детский сад. А наши животные пусть пока побегают, порезвятся в лесу. Вы сегодня молодцы и очень старались.