Конспект занятия. Старшая группа. Лепка. «Яблоко, Слива».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия. Старшая группа.

Лепка. «Яблоко, Слива».

Программные задачи

Обучение детей скатывать из куска пластилина шар и овал. Учить детей передавать в лепке основную форму предмета лепить кистями обеих рук.

Материал к занятию

У воспитателя корзинка с яблоком и сливой; конверт с двумя загадками; кусок пластилина для показа способов лепки яблоко и груши; игрушечный зайка. У детей пластилин, дощечки.

 Ход занятия

Дети по дороге в детский сад, я встретила Зайку. Он для вас передал вот эту корзиночку и конверт. Интересно, что в этом конверте? Воспитатель достает две карточки с загадками и маленькую записочку. Читает: «Здравствуйте, дети! Попробуйте отгадать две загадки про фрукты. Если отгадаете, то узнаете, что будете сегодня лепить на занятии. А я в конце занятия приду посмотреть, отгадали ли вы мои загадки.

1-я загадка. Круглое, румяное.

Я росту на ветке;

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

Воспитатель предлагает одному из детей найти отгадку в корзиночке и показать ее всем. Спрашивает правильно ли отгадана загадка. Показывает яблоко со всех сторон.

2-я загадка: Что за барышня такая

Смотрит с ветки, не моргая.

Синий сарафан на диво.

Догадались?

Это……… (Слива)

По вызову педагога другой ребенок находит отгадку в корзинке и демонстрирует детям. Спрашивает правильно ли отгадана загадка. Показывает сливу со всех сторон.

Физкультминутка: Вот-так яблоко! (встали)

Оно (руки в сторону)

Соку сладкого полно (руки на пояс)

Руки протяните (протянули руки в перед)

Яблоко сорвите (руки вверх)

Стал ветер веточку качать (качаем вверху руки)

Трудно яблоко достать(подтянулись)

Подпрыгну, руку, протяну(подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (показываем круг руками)

Оно (руки в сторону)

Соку сладкого полно! (руки на пояс)

«Мы отгадали Зайкины загадки и вылепим сейчас»  … – говорит воспитатель.

Дети называют фрукты (яблоко, слива).

Воспитатель спрашивает, что нужно сделать сначала (разделить пластилин на два кусочка) Дети лепят яблоко и сливу.

Воспитатель показывает стеку и спрашивает, что можно изобразить на фруктах с ее помощью (бороздку у сливы, маленькое углубление у яблока). Воспитатель поощряет стремление детей лепить фрукты.

Готовые изделия советует сгруппировать, расположить их рядом с друг другом. В конце занятия появляется Зайка и спрашивает, отгадали ли детки его загадки. Воспитатель предлагает Зайке самому посмотреть на работы детей и определить, правильно ли отгадали загадки. Проносит Зайку вдоль столов и от имени оценивает детские работы. Зайке все нравится, и он говорит:

- Какие детки Молодцы!