Аппликация «Плетённая корзина для натюрморта»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

в подготовительной группе

Тема: «Аппликация «Плетённая корзина для натюрморта»

Подготовила воспитатель: Кравцова М.С.

Дата проведения 17.10.2019

Цель: Учить детей создавать основу будущей композиции. Совершенствовать технику аппликации.

Материал: листы бумаги разного цвета прямоугольной формы, ножницы, салфетки, клей, клеёнки, образец.

Ход занятия

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения М. Файзуллиной «Корзина»:

Мы летом в лесу

Собирали малину,

И доверху каждый

Наполнил корзину...

- Кто из вас летом или осенью помогал собирать урожай? (на даче, в деревне)

- Что собирали и куда складывали, кто видел корзину? (обсуждение с детьми)

-Из чего были сделаны корзины? В ходе обсуждения дети выясняют, что корзинки сплетены: веточки, стебельки или полоски коры (луб) переплетаются между собой так, что получается форма, в которой можно носить и хранить разные продукты (грибы, фрукты, овощи и даже хлеб).

Давайте подумаем из чего еще можно плести корзины? (можно сплести корзинку из проволоки, ленточек, полосок ткани, травинок...).

Можно ли сплести корзинку из бумаги? (Обсуждаются предположения детей.)

- Сегодня мы будем делать корзины из цветной бумаги.

- Корзинка из бумаги, конечно же, не настоящая, но она пригодится на следующем занятии, когда будем вырезать фрукты.

- Я беру лист цветной бумаги, сгибаю его пополам и разрезаю по сгибу. Одну половинку листка отдам своему соседу по столу, а он мне передаст свою половинку.

Я сделаю из неё полоски для плетения: сложу лист пополам, потом ещё раз пополам, разглажу сгибы и аккуратно разрежу по линиям сгиба: первый разрез, второй разрез, третий разрез - всего...? Да, получилось четыре одинаковых полоски. Пусть они пока полежат на подносе.

Теперь я беру свой бумажный (называется цвет) прямоугольник и превращаю его в корзинку. Где будет дно? Здесь, внизу. Загну на ширину полоски (можно приложить в качестве условной мерки вырезанную полоску), разглажу сгиб и снова отогну.

Согну прямоугольник в другом направлении -пополам, пополам и ещё раз пополам. (Складываю пополам 3 раза подряд.) Разверну и по линиям сгиба надрежу до дна корзинки (до сгиба внизу).

Теперь возьму полоски. Сначала переплету одну – вот так, потом другую и третью - последнюю. (А четвёртая полоска понадобится для оформления верха корзинки.) Капельками клея закреплю полоски, чтобы они не выпали из корзинки. Посмотрите, какая красивая корзинка получилась - плетёная, двухцветная. Ручку для корзинки можно смастерить по-разному: скрутить полоску жгутом (показывает приём), сложить пополам и надрезать, сплести из узких ленточек. Давайте вспомним ещё раз, как мы будем делать корзинку. Воспитатель показывает схему последовательности действий (см. рисунок) и напоминает детям этапы изготовления поделки. Схему можно оставить на доске или мольберте, чтобы дети обращались к ней по ходу занятия.

В конце занятия воспитатель предлагает детям рассмотреть корзинки друг друга, порадоваться тому, что они плетёные, как настоящие, и убрать в ящик стола или в папку до следующего занятия. После занятия. На следующем занятии по изо деятельности дети будут составлять в бумажных плетёных корзинках осенние натюрморты из овощей, фруктов, листьев, ягод, колосков.