Организация образовательной деятельности. Аппликация с детьми старшего дошкольного возраста Тема: Весенние цветы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

 Организация образовательной  деятельности.

аппликация с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: Весенние цветы

Интеграция:  «познавательное развитие».

Интегрированные цели: формировать умение  детей  создавать выразительный образ мимозы, используя прием наклеивания комочков из бумажных салфеток; закреплять умение вырезать симметричные фигуры из бумаги, сложенной пополам, упражнять в  выполнении надрезов.  Развивать мелкую моторику рук, чувство композиции, творчество, воображение. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности, аккуратность в работе.

Материал: ½ альбомного листа, 1 прямоугольник зеленого цвета размером 4х10см, полоска бумаги зеленного цвета размером 2х12см,комочки из бумажных салфеток, ножницы, клей ПВА, кисть клеевая, розетка под клей и кисточку, тряпочка, тарелочка на каждого ребенка, клеенка.

Предварительная работа: беседа с детьми о весенних  в природе, в весенних цветах. Рассматривание открыток с изображением весенних цветов, рисование их. Изготовление комочков из бумажной салфетки желтого цвета.

Демонстрационный материал: образец воспитателя, веточка мимозы.

Формы работы: организационный момент, объяснение – показ, выполнение работ детьми, помощь, анализ занятия.

Ход занятия

Дети стоят полукругом.

Воспитатель обращается к детям

- Дети, какое сейчас время года наступило?

Д.: Весна.

В.: Да, ребятки наступила весна, становится  теплее, снег начинает таять  и начинают распускаться первые весенние цветы. Давайте вспомним названия первых цветов.

Д.: Первоцвет, подснежник, ландыш.

В.: Умнички ! А сегодня я вас познакомлю с еще одним весенним цветком – мимозой. Приглашая вас пройти за столы, мы ее рассмотрим.

Воспитатель  показывает веточку мимозы.

- Мимоза тоже расцветает ранней весной и радует нас своей красотой. Посмотрите из каких частей состоит цветок?

Д.: из цветков, листочка и стебля.

В.: Обратите внимание, какого цвета у нее цветки?

Д.: желтого цвета

В.: какой формы?

Д.: круглой формы.

В.: На что они похожи?

Д.: Похожи на пушистые шарики.

Воспитатель показывает образец аппликации « мимоза»

- Посмотрите, какую красивую мимозу можно сделать на нашем занятии.  У моего цветка тоже есть стебель, листочек и цветки, которые собраны в один большой бутон. Как вы думаете, что я использовала для оформления цветков?

Д.: шарики из салфеток.

В.: правильно. Мы их с вами сделали на пошлом занятии. Ребята обратите внимание, на вашем столе лежит листочек  с нарисованным бутоном. Вам сейчас нужно украсит его своими бумажными комочками. А из зеленой бумаги  вы должны вырезать стебель и один листочек. Давайте  вспомним, как мы делаем листочек.

Д.: Складываем прямоугольник пополам, держим место сгиба левой рукой, а правой срезаем уголки с двух сторон, закругляя их.

Воспитатель показывает примем выполнения.

- Посмотрите, мы берем прямоугольник зеленого цвета, складываем его пополам, хорошо проглаживаем по сгибу и, закругляя, срезаем уголки с двух сторон. По краю листа делаем надрезы, так как у мимозы необыкновенные листочки с « бахромой».

Стебель у цветка мы делаем из полоски бумаги зеленого цвета.

Сначала, я наклеиваю стебель , затем листочек. Листочек я примазываю клеем по месту сгиба, чтобы наш листочек казался объемнее. Далее я наношу клей  только на часть бутона, не заходя за контур и поочередно приклеиваю комочки друг к другу, и так постепенно заполняю ими весь бутон. Теперь и вы можете приступить к работе, но перед этим мы с вами  разогреем наши ручки.

Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика «Алые цветки»

Наши алые цветки

Распускают лепестки,              ( Ладони соединены в форме тюльпана, пальцы медленно рас-

Ветерок чуть дышит,                крываются, плавно покачиваются кисти рук, затем медленно

Лепестки колышет.                    закрываются, приобретая форму цветка, производятся

Наши алые цветки                      покачивания головкой цветка)

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головой качают.

Дети выполняют работу. Воспитатель помогает затрудняющимся детям.  В конце занятия педагог приглашает детей пройти на коврик со своими работами. Обращает внимание детей на результат работы.

- Какой чудесный цветок вы сделали сегодня. Как он называется?

Д.: Мимоза

В.: Молодцы, ребята! Как вы постарались. А теперь я вам предлагаю сложить ваши работы в корзину. Смотрите,  какой получился большой, красивый букет из мимозы. Этот весенний букет останется в нашей группе и будет радовать нас своей красотой!