Тема: Наш помощник - светофор.
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка «Постовой стоит упрямый»

Игровая

Подвижная игра «Сигналы светофора»

Познавательная

Беседа о правилах ПДД

Коммуникативная

Дидактическая игра «Разрешается, запрещается»

Восприятие художественной литературы

Текст загадки

Я вежливый и строгий,

Я известен на весь мир,

Я на улице широкой

Самый главный

командир.

Кто это?

Изобразительная

Аппликация «Светофор»

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1. Вводное слово воспитателя.

Гулять по большому городу интересно и увлекательно. Но когда гуляешь надо соблюдать правила дорожного движения, чтобы не попасть в беду.

Воспринимают и анализируют изображения на картинке, схеме, иллюстрации.

Сформирован   интерес к предстоящей деятельности.

2.  Воспитатель:

Ребята к нам сегодня пришел гость. Кто это узнаете, отгадав загадку.

Загадывает загадку:

Я вежливый и строгий,

Я известен на весь мир,

Я на улице широкой

Самый главный

командир.

Кто это?

Слушают текст загадки и отгадывают ее

Светофор

Сформировано логическое мышление

3. Воспитатель показывает макет светофора, беседует о его назначении.

Воспитатель задает вопросы: 

-Ребята, для чего нужен светофор?

-Где находится светофор?

Воспитатель обобщает: 

Светофор-друг пешехода. Он стоит у перехода. Он сигналы подает ждать или идти вперед

Воспитатель задает вопросы:

-А что есть у светофора?

-Посмотрите ребята, какой огонек находится наверху?

- Ребята, что обозначает красный свет?

Воспитатель обобщает: Самый строгий – красный свет

Стой! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт!

Воспитатель задает вопросы:

-А какой свет находится

 посередине светофора?

- Как вы думаете, ребята, что обозначает желтый свет?

Воспитатель обобщает:

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения;

Воспитатель задает вопрос:

- А что обозначает зеленый свет светофора?

Воспитатель обобщает: Когда загорится зеленый свет, мы можем переходить дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.

Размышляют, рассуждают, отвечают:

чтобы регулировать движение

На перекрестке

У светофора есть три сигнала огонька

Красный

Красный свет – дороги нет

Желтый.

Желтый - жди.

Зеленый – проходи.

Сформировано

представления о назначении светофора

Активизирована мыслительная деятельность, разговорная речь.

Закреплены знания детей по ПДД.

Воспитатель –

 -Ребята Светофор обратился к нам за помощью. В городе Понарошкино сломались светофоры и движения нарушилось.  - Чем же мы можем помочь светофору?

- Но сначала попросим с нами поиграть.

Сделать светофоры

Сформирован   интерес к предстоящей деятельности.

4. Воспитатель предлагает поиграть в игру «Игра с мячом»

Воспитатель с мячом встает в центр круга и бросает ребенку мяч, одновременно задавая вопрос. Тот отвечает и бросает мяч воспитателю. Игра проводится со всеми детьми по очереди.

Воспитатель задает вопросы:

Воспитатель: - По дороге кто идет?

 - Кто машину ведет?

 - Сколько «глаз» у светофора?

 - Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит?

 - Если желтый «глаз» горит, то о чем он говорит?

 - Если зеленый «глаз» горит, то о чем он говорит?

 - Идут наши ножки по пешеходной…

-  Где мы автобус ждем?

 - Где играем в прятки?

Воспитатель: -  Ребята, вы очень внимательные, молодцы!

 Воспитатель предлагает ребятам сесть за столы.

Ребенок: Пешеход.

Ребенок: Водитель.

Ребенок: Три глаза.

Ребенок: Стой и жди.

Ребенок: Подожди.

Ребенок: Можете идти.

Ребенок: Дорожке.

Ребенок: На остановке.

Ребенок: На детской площадке.

Закрепили знания о правилах дорожного движения. Активизирован словарь.

5.Практическая работа: Выполнение аппликации «Светофор»

 Мы будем делать светофоры для жителей   города Понарошкино. Для этого Вам понадобится черный прямоугольник, кружочки из красного, желтого, зеленого цвета.

Воспитатель:                    - В каком порядке вы будете наклеивать кружки?

Воспитатель показывает детям последовательность выполнения аппликации.

С помощью  клей - карандаша равномерно наносим небольшой слой клея на прямоугольник наклеить на лист бумаги, разгладить салфеткой. Также наносим небольшой слой клея на красный круг, наклеиваем круг на прямоугольник, разглаживая аккуратно поверхность. Затем также приклеиваем последовательно жёлтый и зелёный круги, не забывая оставлять между ними небольшие равные промежутки.

Воспитатель напоминает технику безопасности работы с клеем

1. При работе с  клеем строго запрещается: брать в рот. Он ядовит.

2.  Нельзя, чтобы клей попадал в глаза.

3.При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

4. Не забудь вымыть руки, вытереть насухо.

- Ребята с чего вы начнете делать светофор?  

Выполнение аппликации.

- Итак, что у вас получилось?

-Какие светофоры у вас получились?

Светофор: Спасибо вам ребята за помощь. Я непременно доставлю их в Понарошкино, чтобы там наладилось движение.

Вверху - красный, в середине - желтый, внизу - зеленый

 Внимательно смотрят и слушают.

Сначала  приклеиваем прямоугольник черного цвета на белый лист бумаги, кружки красного, желтого, зеленого цвета, наклеиваем на черный прямоугольник

Дети наклеивают прямоугольник на лист бумаги, затем  кружочки на прямоугольник, в соответствии с расположением

сигналов светофора

Светофор.

Высокие, красивые, яркие

Сформировано умение аккуратно пользовать клеем

Развиты художественно - эстетические способности,

мелкая моторика рук.

Развита  разговорная речь

5.Физкультминутка:

Постовой стоит упрямый

Людям машет: Не ходи!

Здесь машины едут прямо

Пешеход, ты погоди!

Посмотрите: улыбнулся    

Приглашает нас идти

Вы, машины, не спешите

Пешеходов пропустите!

Выполняют движения по тексту:

шагают на месте

движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз

руки перед собой

руки в стороны

руки на пояс

шагаем на месте

хлопки руками

прыжки на месте

Активизирована потребность детей в движении

8.Дидактическая  игра «Разрешается, запрещается»

Воспитатель показывает иллюстрации.

Играть на мостовой…..

Переходить улицу при зеленом свете светофора…..

Переходить улицу при красном  свете светофора…..

Цепляться за проезжие машины……

Играть на проезжей части…..

Переходить улицу при желтом   свете светофора…..

Переходить дорогу только по пешеходному переходу…..

Выделяют иллюстрации, где разрешается так поступать, где – запрещается

Запрещается

Разрешается

Запрещается

Запрещается

Запрещается

Запрещается

Разрешается

Развито зрительное и слуховое внимание.

Сформированы  знания о правилах дорожного движения.

9.Подведение итогов деятельности

Воспитатель:

- Вам понравилось наше знакомство со Светофором?

-Что узнали нового?

 -Что большего всего понравилось?

Дети отвечают на вопросы,

делятся впечатлениями об услышанном.

Сформировано умение вести диалог, оценивать свою работу и работу других детей.