Конспект интегрированной НОД по художественно- эстетическому развитию "Домики для весенних птиц"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
нод проводится с детьми2 мл группы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 57.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шемалаковская основная общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики»
Конспект интегрированной непосредственно- образовательной деятельности во второй младшей группе на тему: «Домики для весенних гостей».
Подготовила: воспитатель дошкольной
группы МБОУ «Шемалаковская ООШ»
Яльчикского района ЧР
Львова Людмила Алексеевна.
с. Шемалаково 2016 год
Вид деятельности: продуктивная (аппликация) деятельность.
Самостоятельная деятельность детей.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с птицами родного края (скворец), уточнить название;
Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей( прямоугольная, круглая, треугольная); продолжать знакомить с правилами наклеивания, выкладывать на бумаге готовые фигуры, закрепить названия цветов, развивать цветовое восприятие, развивать эстетический вкус, воспитывать аккуратность работе с клеем;
Воспитательные:
Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение; продолжать воспитывать у детей отзывчивость, вызывать желание помогать птицам в любое время года; воспитывать организованность, дисциплинированность, усидчивость, самостоятельность. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.
Развивающие:
Развивать память, мышление, воображение, внимание, творческие способности, речь, фантазию, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы.
Вызвать интерес к чтению стихотворения «Килче ыра суркунне»;
Развивать эстетический вкус, воспитывать аккуратность работе с клеем;
Продолжать учить детей имитировать повадки птиц- «полетим как птицы, плавно махая крылышками».
Методы:
словесные, наглядные, практические.
Интеграция образовательных областей.
Активизация словаря:
скворец, скворечник.
Предварительная работа:
Беседы о весне, наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок о скворцах, альбома «Птицы на нашем участке», чтение стихов, рассказов, слушание пения птиц, разучивание песен про скворца, проведение дидактических игр «Назови птичку, которой не стало», подвижных игр «Кот и скворцы» и т.д.
Материалы и оборудование:
мольберт, скворечник, детали для аппликативного изображения скворечника (прямоугольники 6*10 см, кружки 3см, треугольники), вырезанные из цветной бумаги, листы белой бумаги с силуэтами ствола дерева, клей, кисти, подставки под кисти, салфетки, ноутбук, фонограмма пения птиц, скворца, компьютерная презентация «Скворец», силуэты скворцов, вырезанных из бумаги.
Содержание организованной деятельности детей:
Групповая комната оформлена в виде леса. Воспитатель с детьми входят в групповую комнату.
- Организационный момент.
- Ребята отгадайте загадку:
Если снег повсюду тает
День становится длинней,
Если все зазеленело,
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла… (Весна)
- А почему вы решили, что это весна? (Ответы детей).
- Да, ребята, с приходом весны все оживает вокруг: зеленеет первая травка, солнце светит ярче и теплее, звонко заливаются птицы, которые возвращаются с теплых краев.
- Ребята, я приглашаю вас в путешествие в весенний сказочный лес. Чтобы быстрее добраться туда, представимся птичками и полетим. Ведь птицы быстро летают.
2.Подвижная игра «Стайка грачей».
Встаньте за мной и полетим стайкой друг за другом, не наталкиваясь друг на друга, махая крылышками. Вот так (показ движения).
А вот виднеется наш весенний лес, слышится журчание воды, пение птиц. Давайте приземлимся на опушку леса и превратимся опять в ребятишек. Все превратились?
-Да.
-Ребята, как хорошо в весеннем лесу. Свежий и чистый воздух, чувствуется смолистый запах. Давайте глубоко вдохнем больше чистого воздуха и выдохнем. Вот так. Молодцы.
Ребята, а что вы заметили?
- Птицы поют (пение птиц).
Как вы думаете, почему они радостно и весело поют?
- Весна пришла.
-А ещё кто как думает? Чему они рады? А может они рады тому, что они возвратились в родные места, домой из чужого края.
- Ребята, мы слышим пение птиц (как птицы поют), а где же они? Вы их видите? (Ответы детей)
- Да, птицы боятся людей, близко к человеку не подпускаются.
-Ребята, а вы заметили, какая красивая птичка сидит на веточке ели (елочки)?
(Воспитатель показывает детям силуэт птички- скворца). А теперь, ребята, давайте мы отдохнем, сядем на пенечки и послушаем, как она поет. Сидим тихо, чтобы не напугать её.
-Ребята, понравилась вам песенка птички? А как зовут птичку? Вы узнали её?
-Скворец (Ответы детей).
-Да. Это скворец. А вы знаете кто такой скворец? Какого цвета оперенье? Что он умеет делать?
-Ребята, сегодня я вам расскажу об этой птичке.
3.Рассказ воспитателя о скворце и показ презентации «Скворец».
-Эту небольшую птичку зовут скворец. Он прилетает к нам весной из теплого края. Тело у скворца продолговатое, оперенье темное пестрое. Он любит жить в домике. Некоторые живут с нами рядом, некоторые предпочитают жить в лесу. Этот домик для скворцов сделал Дашин дедушка, а этот скворец нашёл жильё в лесу- в дупле дерева.
-Ребята, а зачем им нужны домики? ( Ответы: чтобы укрыться от дождя). А ещё? Для того, чтобы снести яички. А потом из хрупких маленьких яичек обязательно вылупятся беззащитные маленькие птенчики, которым папы и мамы клювом приносят корм: червячков, жучков, комаров, букашек и т. д, чтобы птенчики росли здоровые. Скворцы очень полезные птицы.
- Ребята, скворец опять что-то защебетал, что- то хочет нам сказать. Он просит нас сделать ему домик. Поможем, сделаем скворечник?
-Да.
4.Рассматривание скворечника с объяснением.
_Вот я принесла Дашин скворечник. Давайте рассмотрим его. Из чего состоит домик? (Из стен, крыши, окошка). На какую фигуру похожа стена домика? (На прямоугольник). А крыша? (Треугольник). А окошко? (Кружок). С его помощью скворец, как через дверь, проникает в свой домик.
5.ПОКАЗ воспитателем расположения частей на мольберте с объяснением.
Килче ыра суркунне.
Сар хевел йал- йал пахать.
Шанкарч вали йывас сине
Сен йава тавас пулать.
- Ребята, скворечники вешают на деревья или на жердь. Я себе выбираю дерево- сосну, куда хочу повесить домик для скворца. У меня есть заготовленные геометрические фигуры, из которых я сделаю домик. Смотрите, ребята, сначала я беру прямоугольник и прикрепляю к стволу сосны. Какую геом. фигуру я взяла? Какого она цвета? Потом беру треугольник и кладу его поверх прямоугольника. Смотрите, крыша у меня прикреплена прямо на скворечник, точно посередине, чтобы не упала. Какую геом. фигуру я взяла? Потом прикрепляю круг, вход в скворечник. Какого он цвета? Вот какой скворечник получился, прямо дворец. Ребята, посмотрите, как обрадовался скворец, прилетел на ветку сосны и запел:
Кун пек чапла йавана
Туса пана кам мана
Тере шанкарч саванса
Ячее сепес юрласа.
Услышали её песенку другие скворцы, прилетели к нам. Ребята, они просят нас о помощи, построить скворечники. Давайте поможем и для них сделаем скворечники. Поможем? Выберите себе понравившееся вам дерево и выложите скворечник из геометрических фигур на него без клея (на столе). Получился у вас скворечник? Какую геом. фигуру мы положили на ствол дерева? Какую наверх? Покажите мне, пожалуйста, как вы будете держать кисточку? Клея будем набирать совсем чуть-чуть, чтобы аккуратно приклеивать части.
6. Работа в творческой мастерской. (Выполнение работ детьми).
А теперь с помощью клея, кисточки, салфетки приклейте скворечники на выбранные вами деревья. Молодцы, ребята. Какие красивые скворечники получились. Аня повесила скворечник на берёзу... Аня закончила работу, а скворец тут как тут, залетел в её домик, поселился в нём. Юрин домик понравился другому скворцу. Молодцы, ребята, как аккуратно вы работали.
( Дети делают аппликации. Воспитатель следит, чтобы дети работали аккуратно, ровно располагали детали, готовые работы помещает на мольберте).
Все скворцы довольные, радостные заселились в домиках. А вы, ребята, рады? А сейчас немного отдохнём- поиграем с пальчиками.
7.Пальчиковая гимнастика.
Вот и городок для птиц готов
Заселились туда скворцы
Голосистые певцы.
Крыльями махают,
Песенки поют.
Вот отец- скворец.
И кормилец, и певец.
Собирает червяков
Клювом кормит он птенцов.
8.Рефлексия.
Вот какое доброе дело сделали мы, ребята, каждому скворцу этого сказочного леса подарили по домику. А теперь нам пора домой в свой детский сад. Ребята, на наш участок тоже возвращаются скворцы. Интересно, всем ли достались домики- скворечники? Давайте возвратимся домой и этот скворечник, сделанный Дашиным дедушкой, повесим на участке детского сада, и там обязательно поселится скворец. Он будет нас радовать своим звонким пением, лечить деревья от личинок, паучков, жучков и т.д.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Жар -Птица»
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию(рисование)«Жар -Птица»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/11/picture-458119-1557596632.jpg)
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию Рисование «Волшебная птица»
Развивать мышление, предлагая детям выделять сходства и различиясказочных и реальных птиц; развивать умение создавать сказочные образы птицы. Развивать чувство композиции.Закреплять навыки рисования ц...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/16/picture-1207316-1579151502.jpg)
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию рисование "Весенний ручеек"
КОНСПЕКТорганизованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию рисование на тему: «Весенний...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/21/picture-1271022-1600709417.jpg)
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию: рисование «Зимующие птицы»
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию: рисование «Зимующие птицы» Программное содержание: Формировать у детей умение передавать образ птицы, используя нетрадиционны...
План-конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Дымковские птицы (петушок)».
План-конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Дымковские птицы (петушок)»....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/03/picture-719615-1449120430.jpg)
Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию Лепка "Весенний дождик" Ранняя группа
Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию Лепка "Весенний дождик" Ранняя группа...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/17/picture-879232-1484675972.jpg)
Конспект НОД по «Художественно-эстетическое развитие» (лепка) «Весенние цветы» во второй младшей группе воспитатель Сайгина Е. П МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 3 "Звездочка" города Ершова Саратовской области
Цель: Продолжать закреплять умения лепить рельефные картины.Задачи: Образовательные:Сформировать представление детей о первоцветах, их внешнем виде.Закреплять приемы лепки, умения перед...