Конспект
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3»                                                                                  города Саратова

Конспект                                                                                                                                                                                    непосредственно образовательной деятельности                              Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»                                            Тема: «Мы слепили снеговиков»                                                                      для детей средней группы

                                                 Подготовил: воспитатель Комиссарова Н.В.

                                      Дата проведения: 26 января 2018 года

Цель: развивать умение изображать объёмные выразительные образы снеговиков.

Задачи:                                                                                                     Образовательные: формировать умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины; передавать относительную величину частей.

Развивающие: Развивать чувство формы; эстетическое восприятие; внимание.                                                                                                    Воспитательные: Воспитывать активность, творчество; готовность и желание помогать.                                                                                                Реализация содержания программы в образовательных областях:  «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской области: изобразительная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.                                                                           

Коррекционная работа: упражнять мышцы глаз, ориентировку в пространстве, умение слышать музыку и выполнять соответствующие действия.                                                                                                                            Методы и приёмы:                                                                                                 Словесные (объяснение, пошаговое указание действий);                                                                      Игровые (ситуативная игра, сюрпризный момент);                                                                                     Практические (лепка).                                                                                                Форма организации детей: фронтальная, групповая.                                                    Материалы и оборудование: Пластилин (белый, оранжевый, красный, черный; зелёный, синий). Тарелочки для пластилина и дополнительного материала. Доски для лепки. Стеки. Влажные салфетки. Дополнительный материал (палочки для рук; «метлы»).                                                                       Предварительная работа: рассматривание картины с изображением снеговика; аппликационные работы; разучивание танца «Снеговики».          Содержание НОД:                                                                                                                       Организационная часть.                                                                                              Дети проходят в групповую комнату, здороваются с гостями, встают перед магнитной доской, на которой изображение зимнего пейзажа.                                                                                                                                                       - Какое сейчас время года? (Зима.)                                                                                                                                                                                              – Чем радует нас зима? (Снегом.)                                                                                                                 – Снег, какой? (Белый, пушистый, холодный.)                                                                     – Когда приходит зима, снег покрывает землю пушистым, белым ковром все взрослые и дети, весело проводят время, они строят из снега горки; катаются на санках и лепят веселых снеговиков.                                                                         1 часть.                                                                                                                                       – Сегодня утром я шла в детский сад и по дороге, встретила снеговика, но он был не весёлый. Снеговик стоял один и был очень грустный, мне так стало его жалко, и я пригласила его к нам в гости.                                                Сюрпризный момент (показ снеговика).                                                                                                                      - Как вы думаете, почему Снеговик такой грустный?                                                  - А мы можем помочь Снеговику? (Да.)                                                                         – Как мы поможем Снеговику (слепим, …)                                                               – Дети, давайте, слепим  Снеговику друзей и порадуем его. А для начала рассмотрим снеговика.                                                                              (Предлагаю детям сесть на приготовленные стулья.)                                                                           Рассматривание готового образца снеговика:                                                                       - Из каких геометрических форм (тел) состоит Снеговик? (Шаров.)                        – Какие они по величине? (Разные: большой шар, средний и маленький.)                      – А что у Снеговика на голове? (Ведро.)                                                                       – Что он держит в руках? (Метлу.)                                                                                  – Давайте поиграем, выходите на ковёр.                                                                Динамическая пауза «Снежинки».                                                           Предлагаю детям превратиться в снежинки и внимательно слушать музыкальный ветер (если музыка звучит громко, снежинки летают быстро, только звучит не так громко, двигаются в замедленном темпе, а когда музыка будет еле слышна, снежинки ложатся на «землю» и отдыхают). Игра проводиться 2 раза.                                                                               Гимнастика для глаз «Фотоаппарат».                                                                  Предлагаю детям сделать фотографии Снеговика (глаза открываются широко и сильно закрываются, моргают и просто смотрят на предмет).                                                                                                    3 часть.                                                                                                                           – Давайте, слепим для Снеговика друзей – маленьких Снеговиков?                                  (Дети садятся за рабочие места.)                                                                                       Лепка Снеговика.                                                                                                                – Дети, посмотрите, у вас на тарелочке лежит материал для создания снеговика. Возьмите белый пластилин и стеку, поделите пополам; теперь поделите одну половинку так, чтобы получился один большой, другой поменьше кусок. Скатайте 3 шарика разной величины. Самый большой шарик положите на основу, сверху положите шарик поменьше, затем – самый маленький. На среднем шарике прикрепите по бокам маленькие палочки – это ручки снеговика. Из цветного пластилина раскатайте шарик и придайте ему полую форму – ведерко, закрепите его на голове снеговика. Скатайте маленькие горошины черного цвета – глаза, тонкую колбаску – рот, оранжевую морковку – нос. Теперь прикрепим пуговицы, надеть варежки и дадим нашим снеговикам «метлу».                                                            Снеговики наши готовы, давайте поставим на большую снежную поляну.                                                       Рефлексия.                                                                                                                                                                  - Сколько у нас появилось снеговиков.                                                                      - Давайте придумаем им имена.                                                                                          - Какие они веселые, смешные, большие, неуклюжие.                                           - У каждого получился свой непохожий на других снеговик.                                         – Молодцы!