План - конспект педагогического мероприятия с детьми среднего дошкольного возраста «Друзья зайчика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)
Форма работы: интегрированное занятие.
Тема: «Друзья зайчика»
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие (аппликация)
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативная, физическое развитие.
Возраст детей: 4 года
Цель: Формировать умение детей выполнять аппликацию из ватных дисков. Продолжать совершенствовать умение передавать характерные особенности зайчика. Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, доброжелательное взаимоотношение друг к другу, необходимость здороваться, прощаться.
Задачи:
- Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширять количество изображаемых в нем предметов.
- Закреплять навыки аккуратного наклеивания
- Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
Материалы к мероприятию: Игрушка «зайчик», картон голубого цвета (длина -150см, ширина -45см), геометрические фигуры из белой бумаги: овал большого размера - туловище, круг - голова, ушки, круг маленького размера - хвост, овалы маленького размера - ножки, кружочки из ватного диска. фломастеры белого и красного цвета, бумажные салфетки, клей, ножницы.
Предварительная работа: дидактические игры: «зайчики и медведь», «где спрятался зайчик?», рассматривание иллюстрации: «милый зайчик», чтение русской народной сказки: «Мороз и заяц», повторение геометрических фигур, танец: «зайчики».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.09 КБ |
![]() | 18.09 КБ |
Предварительный просмотр:
План - конспект педагогического мероприятия
с детьми среднего дошкольного возраста
Автор разработки: Аммосова Тамара Яковлевна. Должность: воспитатель,
уровень квалификации: первая
Форма работы: интегрированное занятие.
Тема: «Друзья зайчика»
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие (аппликация)
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативная, физическое развитие.
Возраст детей: 4 года
Цель: Формировать умение детей выполнять аппликацию из ватных дисков. Продолжать совершенствовать умение передавать характерные особенности зайчика. Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, доброжелательное взаимоотношение друг к другу, необходимость здороваться, прощаться.
Задачи:
- Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширять количество изображаемых в нем предметов.
- Закреплять навыки аккуратного наклеивания
- Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
Материалы к мероприятию: Игрушка «зайчик», картон голубого цвета (длина -150см, ширина -45см), геометрические фигуры из белой бумаги: овал большого размера - туловище, круг - голова, ушки, круг маленького размера - хвост, овалы маленького размера - ножки, кружочки из ватного диска. фломастеры белого и красного цвета, бумажные салфетки, клей, ножницы.
Предварительная работа: дидактические игры: «зайчики и медведь», «где спрятался зайчик?», рассматривание иллюстрации: «милый зайчик», чтение русской народной сказки: «Мороз и заяц», повторение геометрических фигур, танец: «зайчики».
Этапы деятельности и содержания.
- Мотивационно - ориентировочный этап. Сконцентрировать внимание детей.
Минутка вхождения в день «Круг радости».
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Возьмемся за руки и дружно поприветствуем друг друга:
С добрым утром, с добрым светом!
С добрым словом и приветом!
Дети: (Повторяют слова приветствия.)
Загадывание загадок:
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета,
Для зимы — другого цвета. (Заяц)
Зимой — белый,
Летом — серый. (Заяц)
Кто любит морковку
И прыгает ловко,
Портит в огороде грядки,
Убегает без оглядки? (Заяц)
Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. Ребята, кто-то к нам в гости просится, кто же это?
2. Поисковый этап. Игровая ситуация. Появление зайчика.
- Ребята, а у нас кто- то прячется в волшебной коробке. Это зайчик. Здравствуй зайчик. Почему ты такой грустный и ушки прижаты? Ребята мне зайчик по секрету сказал, что он очень хочет найти друзей, таких же беленьких, пушистых зайчиков как он сам которых не может найти.
Воспитатель: «Дети, поможем зайчику?»
Воспитатель: «Но для начала давайте мы с вами поднимем зайке настроение и поиграем».
Динамическая пауза.
«Вышел зайчик»
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зимний.
И несётся меж стволов, (бег на месте)
Хочет спрятаться в сугроб. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик среди снега.
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)
Воспитатель: Отдохнули? (ответы детей)
4.Практический этап. Изготовление коллективной аппликации «Друзья зайчика».
Объяснение: распределение деятельности детей.
Воспитатель распределяет, кто будет приклеивать детали зайчика, а кто будет вырезать ватные диски пополам, чтобы получился полукруг. И кто будет приклеивать эти полукруги на листке, чтобы получился сугроб.
Показ готового примера.
Практическое выполнение. В ходе выполнения работы воспитатель объясняет, что ножницами опасно играть, работать аккуратно, как правильно пользоваться салфетками (вытирать с листа клей, с рук). Выполнять задание сообща, помогать друг другу. Уступить по просьбе сверстника (приклеивании или вырезании ватного диска). Поблагодарить тому, кто помогает в сложной ситуации во время работы. Дети делают аппликацию из геометрических фигур и из ватного диска. Во время деятельности детей воспитатель наблюдает за детьми, поощряет того кто помогал детям.
Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, какой радостный стал наш зайка. У него сейчас будет много друзей зайчиков. Он говорит вам спасибо за вашу помощь! И на прощание хочет с нами потанцевать.
Танец детей и воспитателя вместе с зайчиком.
4. Рефлексивно – оценочный этап. Обсуждение коллективной работы.
Воспитатель: Ребята, вы смогли помочь зайчику обрести друзей? (ответы детей)
Воспитатель: У вас это сразу получилось? (ответы детей)
Воспитатель: Что нового узнали? Из чего вы научились делать зайчиков? (ответы детей)
Предварительный просмотр:
План - конспект педагогического мероприятия
с детьми среднего дошкольного возраста
Автор разработки: Аммосова Тамара Яковлевна. Должность: воспитатель,
уровень квалификации: первая
Форма работы: интегрированное занятие.
Тема: «Друзья зайчика»
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие (аппликация)
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативная, физическое развитие.
Возраст детей: 4 года
Цель: Формировать умение детей выполнять аппликацию из ватных дисков. Продолжать совершенствовать умение передавать характерные особенности зайчика. Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, доброжелательное взаимоотношение друг к другу, необходимость здороваться, прощаться.
Задачи:
- Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширять количество изображаемых в нем предметов.
- Закреплять навыки аккуратного наклеивания
- Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
Материалы к мероприятию: Игрушка «зайчик», картон голубого цвета (длина -150см, ширина -45см), геометрические фигуры из белой бумаги: овал большого размера - туловище, круг - голова, ушки, круг маленького размера - хвост, овалы маленького размера - ножки, кружочки из ватного диска. фломастеры белого и красного цвета, бумажные салфетки, клей, ножницы.
Предварительная работа: дидактические игры: «зайчики и медведь», «где спрятался зайчик?», рассматривание иллюстрации: «милый зайчик», чтение русской народной сказки: «Мороз и заяц», повторение геометрических фигур, танец: «зайчики».
Этапы деятельности и содержания.
- Мотивационно - ориентировочный этап. Сконцентрировать внимание детей.
Минутка вхождения в день «Круг радости».
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Возьмемся за руки и дружно поприветствуем друг друга:
С добрым утром, с добрым светом!
С добрым словом и приветом!
Дети: (Повторяют слова приветствия.)
Загадывание загадок:
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета,
Для зимы — другого цвета. (Заяц)
Зимой — белый,
Летом — серый. (Заяц)
Кто любит морковку
И прыгает ловко,
Портит в огороде грядки,
Убегает без оглядки? (Заяц)
Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. Ребята, кто-то к нам в гости просится, кто же это?
2. Поисковый этап. Игровая ситуация. Появление зайчика.
- Ребята, а у нас кто- то прячется в волшебной коробке. Это зайчик. Здравствуй зайчик. Почему ты такой грустный и ушки прижаты? Ребята мне зайчик по секрету сказал, что он очень хочет найти друзей, таких же беленьких, пушистых зайчиков как он сам которых не может найти.
Воспитатель: «Дети, поможем зайчику?»
Воспитатель: «Но для начала давайте мы с вами поднимем зайке настроение и поиграем».
Динамическая пауза.
«Вышел зайчик»
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зимний.
И несётся меж стволов, (бег на месте)
Хочет спрятаться в сугроб. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик среди снега.
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)
Воспитатель: Отдохнули? (ответы детей)
4.Практический этап. Изготовление коллективной аппликации «Друзья зайчика».
Объяснение: распределение деятельности детей.
Воспитатель распределяет, кто будет приклеивать детали зайчика, а кто будет вырезать ватные диски пополам, чтобы получился полукруг. И кто будет приклеивать эти полукруги на листке, чтобы получился сугроб.
Показ готового примера.
Практическое выполнение. В ходе выполнения работы воспитатель объясняет, что ножницами опасно играть, работать аккуратно, как правильно пользоваться салфетками (вытирать с листа клей, с рук). Выполнять задание сообща, помогать друг другу. Уступить по просьбе сверстника (приклеивании или вырезании ватного диска). Поблагодарить тому, кто помогает в сложной ситуации во время работы. Дети делают аппликацию из геометрических фигур и из ватного диска. Во время деятельности детей воспитатель наблюдает за детьми, поощряет того кто помогал детям.
Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, какой радостный стал наш зайка. У него сейчас будет много друзей зайчиков. Он говорит вам спасибо за вашу помощь! И на прощание хочет с нами потанцевать.
Танец детей и воспитателя вместе с зайчиком.
4. Рефлексивно – оценочный этап. Обсуждение коллективной работы.
Воспитатель: Ребята, вы смогли помочь зайчику обрести друзей? (ответы детей)
Воспитатель: У вас это сразу получилось? (ответы детей)
Воспитатель: Что нового узнали? Из чего вы научились делать зайчиков? (ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/20/picture-53230-1432116594.jpg)
План-конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по развитию и коррекции коммуникативной сферы с использование метода анималотерапии «Кошкины истории»
План-конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по развитию и коррекции коммуникативной сферы методом анималотерапии "Кошкины истории", цель: развитие и коррекция навыков общения в детско...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/07/picture-610878-1599509899.jpg)
Конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста. "Помощь пернатым друзьям".
Непосредственно образовательная деятельность с использованием развивающих игр.: Развитие познавательной и мыслительной мотивации посредством закрепления названия зимующих птиц в процессе констру...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-1105075-1547988305.jpg)
План - конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста «Зимняя сказка»
Цель: Способствовать формированию эмоционально – эстетического отношения к окружающему миру, через освоение художественно – культурных ценностей.Задачи: Воспитывать умение видеть красоту с...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-1105075-1547988305.jpg)
План - конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста «Принцесса Здоровье и вредные привычки»
Цель: воспитывать у детей желание расти здоровым.Задачи: - помочь детям осознать своё отношение к вредным привычкам;- развивать умение анализировать и сравнивать....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-1105075-1547988305.jpg)
План - конспект НОД с детьми среднего дошкольного возраста "Знакомство с посудой юкагиров"
Цель: воспитывать у детей интерес и уважение к этнокультуре народов Якутии. Задачи: 1) расширить предста...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/01/picture-1358376-1717238549.jpg)
Конспект беседы с детьми среднего дошкольного возраста на тему: «Где нужно играть» в рамках реализации социально - педагогического проекта «Нам на улице не страшно»
Одним из основных методов развития диалогической речи у детей дошкольного возраста на занятиях является беседа. Беседа о правилах дорожного движения- это в...