Аппликация из готовых форм в младшей группе «Домик для зайчика».
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Методическая разработка: аппликация из готовых форм в младшей группе «Домик для зайчика».

Разработала: воспитатель Беляева Татьяна Николаевна

Цель: Формировать у детей представление о доме, передать в аппликации образ дома.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «дом».

• воспитывать аккуратность, усидчивость;

• формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие;
• развивать воображение, творчество, мелкую моторику;
• закрепить навыки наклеивания.

Предварительная работа: чтение стихов А. Барто, сказки «Заюшкина избушка».

Приоритетные образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная.

Оборудование: ½ альбомного листа; готовые формы: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, зайчик; клей карандаш; игрушка «зайчик», картинка домика.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент.

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто это к нам пришёл? Давайте, ребята посмотрим? Ой, да это же пришёл.

Дети: зайка!

Воспитатель: Правильно, зайка. Скажите ребята, вы знаете стихотворение про зайку?

Дети: Да, знаем. (чтение стихотворения из серии «Игрушки» А. Барто «Зайка»):

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Зайка говорит, что ему холодно на улице, его бросила хозяйка, поэтому давайте-ка детки, поможем зайке и построим ему тёплый и красивый дом.

Но вначале погреемся вместе с зайкой.

2. Перед практической частью проводится физкультурная минутка

«Зайка серенький сидит»:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так и ушами шевелит!

(дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушами)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть!

(дети слегка прихлопывают ладошку об ладошку, затем встают)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!

Скок-скок-скок-скок, надо зайке поскакать!

(дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди)

Кто-то зайку напугал, зайка прыг и убежал.

(дети прыгают на двух ногах к своим стульчикам и садятся).

3. Практическая часть. Аппликация. Изготовление домика для зайчика:

Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам как можно сделать для зайчика домик.     Показ: На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем предложить детям построить свой домик.

1) Разложить готовые детали на середине листа:

Воспитатель: Ребята, а давайте сначала угостим зайчика!

Выполняется за столами пальчиковая гимнастика «Капуста»:

Мы капусту рубим, рубим (ладошки движутся параллельно друг другу)

Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга)

Мы капусту солим, солим («солим» щепоткой)

Мы капусту жмём, жмём (пальчики сжимаем и разжимаем).

2) Наклеить детали домика и  готового зайчика.                                 

4)Заключительная часть:

Воспитатель:

-Ребята, а что мы с вами сделали сегодня?

-А из каких фигур состоят ваши домики и какого они цвета?

-Ребята, вы хорошо справились с заданием?

 Рефлексия:

Похвалить работы, развесить работы на доску, послушать музыку.