конструирование из деревянного конструктора во второй младшей группе «Домик для зайчика» по сказке «Заюшкина избушка» Тема занятия : «Домик для зайчика»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конструирование из деревянного конструктора во второй младшей группе

 «Домик для зайчика» по сказке «Заюшкина избушка»

Тема занятия : «Домик для зайчика»

Цель: развивать умение  конструировать дома из строительного материала.

Образовательная область: конструктивно-художественное развитие;

Задачи:

Образовательные:

-учить детей создавать макет дома по образцу, при помощи настольного строительного материала;

- учить взаимодействию с деталями разной величины;

Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук; активизировать словарь(кирпичик, призма,)

-развивать умение действовать по образцу показанному воспитателем.

-развивать умение  самостоятельно строить постройку дома.

Воспитательные:

-воспитывать желание помогать друзьям в беде

-воспитывать умение доводить начатое дело до конца,

обыгрывать постройку.

Оборудование и материалы:

деревянные кирпичики, призма (крыша), игрушка- зайчик

раздаточный материал : деревянные кирпичики, призма (крыша), игрушка- зайчик

 (зайчик на каждого ребенка)

Предварительная работа: чтение р. н. с «Заюшкина избушка», обсуждение сказки с детьми

Ход.

Воспитатель: дети, сегодня к нам на занятие пришли гости .Давайте поздороваемся с  ними! Здравствуйте!

Вводная часть

Воспитатель: дети скажите какое время года наступило?

Дети: наступила весна.

Воспитатель: правильно,  и мы  сегодня с вами отправимся в весенний  лес.

Приготовились. Покружились, покружились  и в лесу мы очутились.

Ой, посмотрите дети , как красиво в весеннем  лесу.!

Воспитатель: Ой слышите,  кто то плачет? Пойдемте посмотрим кто это и узнаем, что случилось? Да это же зайчик. Давайте поздороваемся  !

Дети: здравствуй зайчик.

Воспитатель: здравствуй зайчик.  почему ты плачешь?.

Зайчик: да как мне не плакать? Была у меня избушка . Лиса попросилась погреться ,а сама меня выгнала. Где мне жить?

Воспитатель: Дети, кажется нам знакома эта история.

Дети скажите из какой сказки этот зайчик?

Дети: заюшкина избушка

Воспитатель: правильно, молодцы! А почему лиса выгнала зайчика?

Дети: у лисы домик растаял.

Воспитатель: дети, а почему растаял дом?

Дети: потому, что у лисы  был домик из льда , наступила весна , вот она и растаяла.

Воспитатель: что же делать?

Дети: нужно построить новый домик.

Воспитатель: хорошо дети, но сначала давайте мы немножко поиграем с зайчиком.

Пальчиковая гимнастика        

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(шагаем)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики –   "бутончик тюльпана")

Воспитатель: а теперь нам нужно вернуться в детский сад. Зайчик мы тебя заберем с собой и построим домик для тебя.

Зайчик: а у меня есть еще и братья, вон они там, которым тоже нужны домики.

Воспитатель: зайчик не переживай ,  мы и для них построим домики. Правда дети?

Дети : да.

Воспитатель: дети возьмите зайчиков. А теперь Покружились- покружились в детском саду очутились.

Воспитатель- дети садитесь на свои рабочие места,  давайте вспомним из чего состоит дом.( показ дома на картинке).Стены, потолок , крыша, окно и дверь.

Воспитатель проводит анализ образца, показывает приемы конструирования:

Воспитатель : дети  из чего мы будем  строить дом?

Дети :из кирпичиков.(индивидуальный опрос 2-3 детей)

Воспитатель объясняет:

- Дом я строю из кирпичиков. Посмотрите: у кирпичика есть длинная сторона, короткая, есть узкая и широкая стороны. Сначала я строю стены. Кирпичики я ставлю на узкую короткую сторону рядом друг с другом,

-Потом делаю окно: приставляю кирпичик узкой длинной стороной.

-Теперь - потолок. Я кладу плашмя кирпичик сверху широкой стороной.

-Чтобы дождик не намочил наш домик, чего не хватает?

Дети: крыши.

-Крыши! Беру вот такую деталь в форме треугольника. Как называется эта фигура? Правильно, призма. .(индивидуальный опрос 2-3 детей)Ставлю крышу длинной частью.

дети, что же нам еще осталось сделать ?

Дети: дверь.

Воспитатель: правильно,  дверь! Смотрите, один кирпичик ставлю на боковую узкую часть-  это дверь.

Воспитатель: Ну вот и закончили мы постройку дома для зайчика. умницы ребята! Ну что, зайчишка! Посмотри, какой домик у нас получился для тебя!

Зайчик- Ой. Какой красивый, а какой большой. Спасибо большое!

Воспитатель: Это твой домик, а сейчас дети построят домики для твоих братьев. Правда дети?

Дети: да!

Воспитатель- Давайте перед работой мы немного отдохнем.

Физминутка

Это чей, это чей?-( шагают на месте)

Новый дом из кирпичей.(-разводят руки, руки вверх)

Это дети строят дом-(-стучат кулачками)

Чтобы зайки жили в нем!-(Ушками-руки)- шевелют над головой)

Чтоб лиса к ним не зашла-(Грозят пальчиком)

Из домика не прогнала!!!-(-Машут головой)

Воспитатель- А сейчас садитесь на свои рабочие места и можете начинать строить домики!

Самостоятельная работа детей. Воспитатель оказывает индивидуальный подход по необходимости.

Воспитатель: дети , какие же вы молодцы! Какие красивые домики у вас получились.

А теперь зайчата пусть проходят в свои домики . Может быть они захотят друг к другу в гости сходить. (обыгрывание)

Зайчик- Спасибо вам ребятки! За то, что помогли мне и моим братьям обрести такие хорошие домики!

Зайчик: а мне пора . До свидания, ребята!. Я пойду в свой домик.  

Дети и воспитатель- До свидания !

 Воспитатель: как здорово у нас получилось. Сейчас зайчик и лисичка никогда не будут ругаться, у них у каждого есть свой домик.

Рефлексия:

Воспитатель:- Ребята куда мы с вами ходили сегодня ? (В лес)

Кого встретили? (Зайчика)

А из какой сказки наш зайчик? (Заюшкина избушка)

Почему зайчик был грустным? (Лиса забрала избушку )

Как мы помогли зайчику? (построили домик)

Ребята давайте вспомним из каких детали мы построили домик для зайчат.(из кирпичиков и из призмы)

Вам понравилось быть строителями?

Дети мы с вами сделали доброе дело. Всем спасибо!