Конспект непрерывной образовательной деятельности по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект НОД по лепке

для первой младшей группы

«Хвост для Петушка»

Воспитатель ГБДОУ д/с № 17 Варнашева Т.В.

Цели и задачи: обучить умению выкладывать «колбаски» из пластилина дугообразно из одной точки, закрепить навык раскатывания пластилина прямыми движениями между ладонями, закрепить знание основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый); формировать умение воспроизводить подражательные движения под потешку: «Петушок, Петушок».

Оборудование и материал: игрушка петушок; пластилин красного, синего, желтого, зеленого цветов; вырезанные из картона петушки без хвоста по количеству детей; салфетки для рук; аудиозапись: крик петуха, песенка «Петушок, Петушок».

Ход НОД:

     Организационный момент

Воспитатель собирает детей вокруг себя, вдруг раздается крик петуха.

Воспитатель: Ой, кто это кричит?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Он наверно к нам в гости пришел, я пойду, посмотрю.

Воспитатель выходит за дверь, возвращается с игрушкой петушком.

Воспитатель: К нам в гости пришел Петя-петушок.

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он: «Здравствуй!»

На ногах его сапожки,

На ушах висят сережки,

На головке гребешок –

Вот какой он петушок!

Что кричит петушок утром?

Дети: Здравствуй.

Воспитатель: Правильно, это вежливый петушок, он по утрам здоровается. Давайте и мы поздороваемся с петушком.

Ребята здороваются с петушком

     Рассматривание петушка

Воспитатель: Детки, а что у петушка на голове есть?

Дети: Гребешок, бородка, клюв.

Воспитатель: Какого цвета гребешок?

Дети: Красного.

Воспитатель: А это что?

Дети: Крылья, хвост.

Воспитатель: Какого цвета перышки?

Дети: Красные, синие, желтые, зеленые.

Воспитатель: Перышки разноцветные, вон какие длинные. Красивый у нас Петушок.

     Сюрпризный момент

Воспитатель: Мне Петя-петушок хочет что-то сказать. Он говорит, что потерял своих маленьких цыпляток-петушков, они бегали, играли и куда-то убежали. Вот Петя- петушок ходит, ищет их. Вы не видали маленьких петушков?

Дети находят вырезанных из картона петушков.

Воспитатель:

Петушки распетушились

И подраться вдруг решились.

Если много петушиться,

Можно перышек лишиться.

     Проблемная ситуация

Воспитатель: Посмотрите, детки, петушки подрались и остались без хвоста. Как же нам им помочь?

Дети высказывают свои варианты.

Воспитатель: Давайте сделаем петушкам хвостики из пластилина. Проходите к столам.

     Показ приёма лепки

Воспитатель: Какого цвета пластилин на тарелочках?

Дети: Красный, синий, жёлтый.

Воспитатель: Мы вылепим длинные колбаски, покажите, как будем раскатывать?

Дети вместе с воспитателем без пластилина показывают, как будут раскатывать «колбаски».

Воспитатель: Правильно, а затем прилепим петушку хвост и немного загнем.

     Лепка хвостиков

Дети выполняют работу. Воспитатель следит за правильностью выполнения задания, закрепляет знание основных цветов. По окончании работы дети вытирают руки салфетками.

     Динамическая пауза

Воспитатель: Петя-петушок говорит вам: «Спасибо!» и хочет с вами поиграть. Выходите на ковёр.

Дети надевают шапочки и под песню «Петушок, петушок» выполняют движения.

     Подведение итогов

Воспитатель: Как мы сегодня Петушку помогали?

Дети: Сделали хвостики для петушков.

Воспитатель: Да, мы сегодня постарались. А теперь Петушку пора домой. Он говорит вам до свидания!