Проект "Дымковская барыня"
проект по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕСИТЕТ

«Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству в условиях ФГОС ДО»

Краткосрочный проект по декоративной росписи по мотивам

дымковской игрушки для детей старшей группы ДОО на тему:

 «Дымковская барышня»

Подготовил:

Федотовская Елена Сергеевна,

педагог доп.образования по изодеятельности

МБДОО ЦРР д/с № 17 «Василёк» г. Лобня

Москва - 2018г

Содержание

Введение

Народное декоративно - прикладное искусство — одно из средств эстетического воспитания — помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство, национальное по содержанию, способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств.

Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребенка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры.

Тип проекта: познавательно – творческий проект.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта: дети старшей группы 5-6 лет, воспитатели, родители.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предполагаемый продукт проекта: выставка творческих работ детей, презентация.

Актуальность.

Народное искусство в силу своей специфики, заключающейся в образно-эмоциональном отражении мира, оказывает сильное воздействие на ребенка, который, по образному выражению К. Д. Ушинского, мыслит формами, красками, звуками, ощущениями.

Проблема

- недостаточные представления детей по декоративной лепке по мотивам народной пластике (воспитанники старшей группы не лепили и не расписывали дымковскую игрушку - барышню).

Цель проекта: познакомить детей с лепкой и росписью дымковской игрушки – барышни.

Задачи:

1. Развивающие:

• развивать желание лепить игрушку своими руками.
• развивать чувство цвета при составлении узоров.

2. Образовательные:

• учить лепить дымковскую игрушку конструктивным способом;
• учить соединять части фигурки;
• формировать умение рисовать элементы дымковской росписи.

Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение к народным мастерам.

Методы и приёмы реализации проекта

Методы:

• наглядные - наблюдение, показ, образец;
• словесные – беседы, объяснение, вопросы, художественное слово, пояснение, поощрение;
• практические – показ способов лепки (общий и индивидуальный);
• репродуктивные – повторение ранее изученного.
• игровые методы - игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизации словаря, пониманию ребенком речи окружающих.

Приёмы лепки:

• прием раскатывания;
• прием вытягивания;
• прием  примазывания;
• прием кручения;
• прием сглаживания.

Предполагаемый результат: в результате совместной деятельности воспитанников и педагога сформируется интерес к дымковской игрушке. Они усвоят цвета данной росписи, смогут называть элементы росписи. Узнают приемы лепки дымковской барышни.  

Материально – техническое обеспечение: пластилин, дощечки для лепки, салфетки, видеоролик «Дымковская игрушка», презентация «Весёлая Дымка», настольно – печатные игры «Собери целое».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Этапы реализации проекта

Планирование организованной образовательной деятельности с детьми.

Осуществление основного этапа. Этапы лепки барышни.

Интеграция областей.

Анализ проделанной работы.

Дети получили первоначальные представления о лепке дымковской игрушки - барышни: из чего, как сделана; как украшена (оформлена); какая по характеру (весёлая, праздничная) способствовало формированию обобщенного способа образа лепки фигуры барышни.

Результат.

В ходе изучения проекта по декоративной пластике по мотивам декоративной лепке «Дымковская игрушка. Барышня.» познакомились с многообразием дымковских игрушек. Усовершенствовали навык лепки фигур людей. Закрепили знания о элементах декоративной росписи (круги, точки, прямые линии, волнистые линии).

Вывод.

Необходимо совершенствовать технику лепки дымковских игрушек. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти на объемной форме, поворачивая и рассматривая её со всех сторон.

Глоссарий: «Дымковская игрушка», «барышня», сглаживание, вытягивание, грунтовка, белила, точка, узор.

Список литературы:

1. Альбом «Дымковские игрушки». Основы народного и декоративного искусства.
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая  группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации. М., «Карапуз», 2008
3. Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством. Издательство МОЗАИКА-Синтез Москва 2008
4. Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. Москва «Просвещение», 1984

Интернет ресурсы:

1. http://ped-kopilka.ru/blogs/anastasija-vladimirovna-sadkovkina/master-klas-dymkovskaja-barynja.html
2. https://infourok.ru/konspekt_uroka_izo_na_temu-376565.html