Конспект «Светофор – друг ребят, птиц и зверят» вторая младшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА                                                              МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №42 «РОДНИЧОК»

Конспект

проведения образовательной деятельности

по образовательной области «Познавательное развитие (ФЦКМ)»

на тему «Светофор – друг ребят, птиц  и зверят»

для детей младшего дошкольного возраста

Составила и провела

воспитатель

   Каменская Г.А.

Видное 2017 год

Цель: Формировать представление о безопасности движения  и поведения у проезжей части.

Задачи:

- Сформировать представление об организации движения пешеходов и транспорта на дороге.

-  Закрепить представления детей о назначении светофора.

- Развивать творческую активность, внимание, самостоятельность, аналитические способности детей.

- Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.

Демонстрационный материал: , игрушка «Совунья»,  строительный набор «Лего»,  игрушки – автомобили (большие и маленькие), светофор,    заготовки светофора, кружки  красного, желтого, зеленого цвета  клей – карандаш, салфетки.

Ход НОД:

Звенит колокольчик. Из-за двери вылетает Совунья.

Совунья:  Здравствуйте дети!

(Ответы детей).

Совунья:  Летала я, летала по городу и вдруг увидела длинную широкую улицу. Но почему-то на ней нет ни домов, ни машин. Вы не знаете, что случилось?

(Ответы детей).

Воспитатель:

 Совунья, а  я знаю, что случилось. У нас в городе построили новую дорогу. А еще привезли много разного строительного материала. А строителей не хватает, чтобы построить новую улицу в нашем городе. Дети, а  давайте  все мы станем строителями и построимь новую, красивую улицу в нашем городе?  

 (Ответы детей).

Воспитатель:

Дети, а какие бы вы хотели построить дома.

(Ответы детей).

Воспитатель:

Дети, я приглашаю всех вас построить для Совуньи и ее друзей новые красивые дома.

(Дети строят дома)

Воспитатель:

Дети, а давайте расскажем Совунье, как вы строили дома.

Физкультминутка.

Мы построили новый дом.

(Хлопаем в ладоши.)

Постучим мы молотком.

(Стучим кулачком о кулачок.)

Домик выше, выше, выше –

(Ставим одну ладошку на другую.)

Добрались уже до крыши.

(Поднимаем руки вверх.)

Сделаем окошки,

Отдохнем немножко.

Двери открываем,

(Прикрываем глаза ладошками и убираем ладошки.)

В домик попадаем!

(Разводим руки в сторону.)

Воспитатель:

Ой, дети,  да это целая улица! Здесь и низкие и  высокое дома. По ней ездят и легковые машины, и большие грузовые, и автобусы, и даже мотоциклы!

Совунья, выбирай для себя и своих друзей дом.

(Совунья садится  на дорогу).

Воспитатель:

 «Ой, Совунья,  улетай  скорее с дороги! »

Совунья: 

  А почему это я не могу здесь  посидеть? Где   хочу –  там и буду  сидеть!

(Дети уговаривают  Совунью   отойти с дороги в сторону.)

 Воспитатель:

  Дети, а кто может объяснить Совунье, почему нельзя  сидеть и отдыхать  на дороге?

 (Высказывания детей на тему, почему на дорогу нельзя выбегать, играть на дороге, а тем более  сидеть на ней: «Машины большие, они быстро едут, могут задавить».)

Воспитатель:

Запомни, Совунья, и вы, дети: выходить на дорогу, когда едут машины, опасно для жизни!  Дети, а как вы думаете,  что надо установить  на  нашей новой улице?

(Дети предлагают установить на улице  светофоры)

Совунья:  Ну хорошо, вы дети  на улице  установливаете  светофоры, а  я полечу в лес за своими друзьями. До свидания,  дети!

(Совунья улетает)

Воспитатель:

Дети, как вы думаете,  зачем нам нужен Светофор? А, может, он на дорогах совсем не нужен?(Ответы  детей)

Воспитатель:

Правильно, дети, без светофора нам на дорогах ни как не обойтись. Чтобы и люди, и животные  и птицы не попадали под машины, чтобы аварий на дорогах никогда  не было, нам обязательно нужен  светофор.  Светофор всегда стоит на своем посту.

А  сейчас  рассаживайтесь  за столы и  и мы  сделаем для нашей новой улицы светофоры.

( Воспитатель с детьми рассматривает иллюстрацию светофора  и предлагает всем детям  «зажечь»  сигналы светофора,  напоминая о последовательности расположения цветов в светофоре. Дети приступают  к наклеиванию фонарей.) 

Итог.

Литература:

-  Веракса Н.Е. и др. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Издательство: Мозаика-Синтез, 2014г