Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: " «Соберём урожай овощей в корзину»" в первой младшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект занятия  по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

на тему: " «Соберём урожай овощей в корзину»" в первой  младшей группе.
Дата: 16.10.18
Воспитатель: Артемова Екатерина Владимировна.

Цель: создание условий для изготовления аппликации.

 Задачи: - Знакомить детей с предметами круглой формы.

 - Формировать умения наклеивания: намазывать клеем обратную сторону формы, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью.

 - Развивать аккуратность.

- Воспитывать интерес к аппликации.

Материалы: картина с изображением огорода;  наглядное пособие «овощи»; заготовки для аппликации, клей, салфетки.

Ход занятия:

 1. Мотивация детей к деятельности

- Ребята, посмотрите какую картину я вам принесла! Что на рисовано на картине? (На картине нарисован огород).

2. Постановка детьми цели деятельности.

 - А, скажите, что растёт на огороде? (помидоры, огурцы, свёкла, редис, морковь, капуста, картошка)

- Правильно, одним словом это овощи. Овощи растут на грядках, но чтобы они выросли вкусными и свежими за ними надо ухаживать, регулярно поливать и вытаскивать сорняки. Давайте познакомимся с овощами?

 Но прежде, чем мы продолжим нашу работу, проведем небольшую физкультминутку. Ребята, выходите на середину группы.

- Наша физминутка называется «Огород»:

Огород у нас в порядке, Мы весной вскопали грядки (имитация работы лопатой)

Мы пололи огород (наклоны, руками достать до пола)

 Поливали огород (показать, как поливали)

В лунках маленьких не густо

Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени)

 Лето все она толстела,

 Разрасталась вширь и ввысь (медленно подняться)

 А сейчас ей тесно бедной

Говорит: «Посторонись!» (топнуть ногой в конце фразы)

 - А сейчас давайте разложим картинки с овощами и посмотрим, какой огород у нас получился (дети называют овощи на картинках).

 - Ребята я предлагаю вам отгадать загадки про овощи, вы слушайте внимательно и отгадывайте.

- Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)

- Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)

 - Молодцы ребята, а сейчас давайте поиграем?

3. Совместная работа с детьми.

- Ребята, а давайте наши овощи соберем с огорода. Садитесь скорее за столы и заполняйте наши корзины овощами. Ребята, а какие овощи мы будем собирать? (огурцы, помидоры, картошку, свёклу)

 - А какой огурец? (зеленый, длинный, свежий)

-А какой помидор?

- А какая свекла?

- Какая картошка?

 (Воспитатель демонстрирует детям приемы работы с клеем. Затем детям предлагается самим приступить к работе. Вовремя аппликации педагог проверяет правильность приемов работы, обращая внимание детей на то, что если сильно нажимать на клей карандаш, то при намазывании можно запачкать аппликацию).

4. Рефлексия.

- Ребята сегодня мы с вами познакомились, с различными овощами и мне хотелось бы прочитать вам стихотворение:

 Чтоб здоровым, сильным быть.

 Надо овощи любить.

Все без исключенья

В этом нет сомненья!

В каждом польза есть и вкус .

И решить я не берусь:

Кто из них вкуснее, Кто из них важнее!