Конспект НОД художественно – эстетическому развитию. Тема: «Клубочки для котика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Конспект НОД художественно – эстетическому развитию. 

Лепка в группе раннего возраста

Тема: «Клубочки для котика»

Автор- разработчик: Ермощенко Юлия Викторовна воспитатель ГБДОУ детского сада № 46 Приморского района  г.Санкт-Петербурга

Возрастная адресованность: вторая младшая группа детского сада от 2 до 3 лет

Длительность мероприятия: 7- 10 минут

Цель: развитие воображения, творческой активности, формирование познавательной мотивации.

Педагогический замысел:

1. Развитие общения и взаимодействия  с взрослым и сверстниками, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
2. Развитие воображения и творческой активности, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира: клубок круглый, красный, синий, зелёный, жёлтый, большой, маленький, мягкий.
3. Развивать устную речь: клубок, мягкий, пушистый, длинный, серый.
4. Вызывать у детей интерес к лепке. Знакомить с пластическими материалами:  пластилином. обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов. Развитие мелкой моторики: разминать пластилин, раскатывать  комочек между ладонями прямыми движениями
5. Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.

Предварительная работа:

        Чтение стихотворения С. Михалкова «Котята», просмотр мультфильма «Непослушный котёнок», раскрашивание раскраски.

Материалы:

Мягкая игрушка котик, корзинка для клубочков разноцветные клубочки разного размера и цвета, доски для лепки, пластилин, салфетки.

Предполагаемый результат: дети приобретают навык скатывания комочка пластилина в шар между ладонями

Ход НОД.

I.Орг. момент.

Звучит музыка.

Входит воспитатель в костюме кошки, приветствует ребят, восхищается как у ребят хорошо, уютно, интересно, что ей у них очень нравится.

Вопрос: «Ребята вы узнали меня?»

Воспиталель: «Посмотрите какие у меня маленькие ушки, круглые, серые  глазки, длинные усы, потрогайте мою мягкую, густую, серую шёрстку. Потрогайте мой пушистый длинный хвостик. Посмотрите какие у меня мягкие лапки, которые мне помогают бесшумно передвигаться.»

Воспитатель: «Я домашнее животное, живу рядом с людьми, они меня очень любят, кормят вкусной рыбкой и наливают тёплое парное молочко. Я тоже забочусь о своих хозяевах, слежу чтобы их не беспокоили мыши. Я очень ловко ловлю мышей.»

Воспитатель: «Ребята, у меня случилась неприятность, я играла с бабушкиным  клубочком и он закатился куда- то и я его не могу найти. Бабушка расстроится когда узнает. Вот если бы вы стали  моими котятами и помогли мне его найти…»

Вопрос: « Вы хотите быть моими котятами?»

Вопрос: «Кто будет моим котёнком?»

Превращение детей в котят: «Покружились, покружились и в маленьких котят превратились»

Воспитатель:  «Какие у меня замечательные котята! Покажите мне ваши маленькие ушки, а серые глазки, длинный хвостик!»

Чтение потешки:

Как у нашего кота шубка очень хороша,

Как у котика усы, удивительной красы,

Глазки смелые, зубки белые.

II. Основная часть.

Вопрос: «Ну что , котятки  поищем клубочек?( ищут клубок,  находят его, рассматривают, определяют форму, цвет.)

Вопрос: «А зачем бабушке нужен клубочек?»

Физминутка

Воспитатель: «Устали , котятки, мои, давайте отдохнём»

Кошка с хвостиком играла (дети хлопают в ладоши.)

Вот так, вот так!

Веселилась, хохотала (дети прыгают на двух ногах)

Вот так, вот так!

Мячик по полу катала (дети кружатся)

Вот так, вот так!

И по комнате скакала (дети разбегаются по группе.)

Вот так, вот так!

А потом устала кошка (дети приседают.)

Вот так, вот так!

Воспитатель: «Понравилось моим котятам играть?»

Воспитатель: «Давайте бабушкин клубочек положим в корзинку, а для нас котят- шалунишек слепим из пластилина разноцветные клубочки»

Вопросы: « Какой формы будут наши клубочки?  Какого цвета вы хотите чтобы у вас были ваши клубочки?»

(Дети выбирают понравившиеся цвета пластилина, затем повторяют правила работы с пластилином, воспитатель объясняет технику лепки)

III. Лепка клубочков

Детям при необходимости оказывается индивидуальная помощь

Воспитатель собирает клубочки, которые слепили дети. Хвалит детей.

IV. Итог

Воспитатель: «Какие у меня замечательные, весёлые, игривые, умелые котята! Сегодня мои котятки научились лепить клубочки. Все замечательно с этим справились. Но пора нам превращаться в девочек и мальчиков»

Превращение котят в девочек и мальчиков: «Покружились, покружились и в девочек и мальчиков  превратились»

Дальнейшая работа:  выставка «Котёнок  играет с клубочками»