1. Название проекта

«Наши пернатые друзья»

2. Руководитель проекта

Воспитатель:  Мандрина Н.В.    

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель:  Никитина О.И.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Художественное слово, продуктивная деятельность.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, художественное творчество.

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 5 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Старшая группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Познавательно-исследовательский,  творческий

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

• Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
• Дать детям представление о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной;
• Познакомить детей с понятием «прилёт птиц».

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

• Расширять знания о пользе птиц в природе;
• Учить узнавать пернатых по внешнему виду
• Развивать познавательную активность детей и художественно-творческие навыки;
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях, научить детей правильно их подкармливать.

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

• Недостаточное представление о разнообразном мире птиц,
• Необходимость расширения словарного запаса детей и формирования грамматического строя речи.

13. Необходимое оборудование

• Иллюстрации по теме;
• Фильм о птицах нашего края;
• Произведения художественной литературы согласно теме проекта;
• Материал для художественного творчества;
• Магнитола для прослушивания музыкальных произведений;
• Аудиозапись «Голоса леса».

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

Проект направлен на воспитание интереса у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

- Создание презентации.

- Выставка кормушек, изготовленных родителями.

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный (22-23 марта):

1. Подбор художественной и методической литературы;  
2. Разработка тематических НОД по теме;
3. Картинки с изображением птиц, плакаты, фотографии «Птицы нашего края»
4. Подборка фильмов о птицах

2 этап. Основной (26-30 марта)

Познавательно-исследовательская деятельность

• Наблюдение за зимующими птицами.
• Наблюдение «Кто прилетает на участок и на кормушку»
• Наблюдение, «Какие воробьи, и какие вороны»
• Наблюдение за вороной, синицей.
• Наблюдение «О чем поют воробышки»
• Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и альбомах.
• Наблюдение из окна за птицами.

Экспериментирование:

• «Что дальше улетит?»
• «Исследование птичьего пера»
• «Рассматривание птичьих следов»

Просмотр учебного познавательного фильма о зимующих птицах.

Чтение художественной литературы:

• В. Звягиной «Воробей»
• Т. Евдошенко «Берегите птиц»
• Ю. Никонова «Зимние гости»
• О. Воронкова «Птичьи кормушки»
• В. Сухомлинский «Как синичка меня будит»
• О. Григорьева «Синица»
• А. Яшин «Покормите птиц зимой»;
• Чтение скороговорок, чистоговорок, пословиц и поговорок, поэтических строк о птицах.

Беседы:

• «Весна пришла, птиц с собой привела».
• «Птицы».
• «Для чего нужны кормушки?»

Пальчиковая гимнастика:

• «Птицы в кормушке»
• «Кормушка»

Комплекс утренней гимнастики «Прилетели птицы».

Дидактические игры:

• «Птички на кормушках»
• «Каких птиц зимой не увидишь».
• «Четвёртый лишний»
• «Собери картинку»
• «Назови ласково»

Изобразительная деятельность.

• Аппликация «Пингвин»
• Конструирование «Птичка из природного материала»
• Рисование «Птицы», «Снегирь на ветке».
• Рисование «Филины»  (ладошковая живопись).
• Мастер-класс для родителей по нетрадиционным техникам рисования «Полярные совы».

Подвижные игры 

• «Перелёт птиц»
• «Птички в гнёздышках»
• «Воробышки и кот»
• «Птички в гнёздышках»

Работа с родителями:

• Изготовление кормушек и скворечников для птиц и размещение их на территории детского сада.
• Консультация для родителей «Зимующие птицы».

Подкормка зимующих птиц.

Прослушивание записи голосов птиц.

Изготовление наглядного пособия: «Зимующие птицы»

3 этап. Заключительный (30 марта)

1. Оформление выставки кормушек и скворечников.
2. Создание презентации.